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いじめ問題を、もう一度②～関西教育フォーラム2016
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
いじめ問題を、もう一度①～関西教育フォーラム2016
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
加野芳正先生講演「いじめ問題を考える」（関西教育フォーラム2016）
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
大河内祥晴さん講演「子どもたちの心の叫びや思い」（関西教育フォーラム2016）
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
「いじめ」が起きた時の具体的対応 〜持ち物がなくなった〜
いじめへの対応 実際にいじめと思われる現場に遭遇したらどうするか？ 「いじめはダメだ」と思っても、具体的な対応で困ってしまう場合は多いと思います。 いじめをなくすという理念を元に、具体的な対応を共有することで、先生方の参考になればと思います... -
池島徳大先生に聞く！いじめ防止に役立つ対策実践特集①
1 はじめに いじめに立ち向かうためにはどんな取り組みが有効な&#x... -
いじめ問題の解決において、いま学校で必要なことは（池島徳大先生）
1 はじめに 本記事は、奈良教育大学広報誌「ならやま」2012年秋号か... -
同調圧力的学級経営はいかがなものか
1 同調圧力 多かれ少なかれ、多人数を相手に担任(授業)をしていれば、同調圧力をかけている場合はあると思います。自分の座席に座らせることも、一人一人が納得をするまで対話を続けていたらきりがありません。年々、我慢ができなくなってじっとしていら... -
危機管理について ～いじめ・学級の荒れ(岡篤先生)
はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「623号～630号担任の3Ｋ労働19～3つめは危機管理」から引用・加筆させていただいたものです。 学級でいじめが起きたり荒れたりしないようにするためには危機管理をすることが重要です。その予防について紹介します... -
罰と罰 ～ 解決困難なトラブルに
1 困ったトラブル トイレに落書きがある、教室の物がなくなる、&#x...
