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提出物・プリントは向きを揃えて美しく置く ～配布・回収を手際よく
ちょっとした気遣いができる子供を育てる 年間で配布・回収するプリントの多いこと。最近は業務改善がクローズアップされているため、少々配布物が減ったというものの、多いです。プリントを配り、回収するという作業がこれだけ多いのだから、この作業を上... -
叱らない先生が変わった！～学校文化、先生の信念・学びを考える～
はじめに 小学校教員7年目のA先生に、学校ごとの文化の違いや、自&#... -
叱る力を高めよう（第1回EDUPEDIA SCHOOL 吉田忍先生）
1 はじめに 本記事は、2018年2月17日に開催された第1回EDUPEDIA SCHOOLの内容を記事化したものです。 2 EDUPEDIA SCHOOLとは EDUPEDIA SCHOOLとは、当サイトに掲載されている実践案を参加者の皆様に直接提供するための場として、EDUPEDIAスタッフが運営... -
「おひたしorて+あ」 ～理想的な指導
叱ることは難しいです。 人を育てることは難しいです。時には叱り、時には怒り、時には褒めて・・・成長を促し、促し、辛抱して育てなければなりません。「叱る」シリーズは充実しています。下記リンク先を是非ご覧ください。 叱るなら、早い時点で 叱るこ... -
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法②～(岡篤先生)
はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術 852号～857号 創造的にいこう！～俳句実践～」から引用・加筆させていただいたものです。弊サイトの記事小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法①～(岡篤先生)で、俳句に親しむために... -
教師の叱る力を高める
1 はじめに この記事は、NPO法人いきはぐで活動なさっている吉田忍... -
怒鳴る(脅す)は三流？ ～「怒鳴る」と「叱る」の違い
1 怒鳴るは三流 授業や指導がうまくいかない時に、怒鳴ってなんとかするというのはよくないやり方です。教師として、「怒鳴るは三流」とも言われます。また、脅すような言動もよくありません。 子どもたちへの指導が難しくなってきており、ついつい教師は... -
善悪より損得を示す ～子供のトラブルへの対処
善悪より損得 学級崩壊がさかんに取り上げられ出した頃からでしょうか、子ども達の善悪の判断基準が育っていないことに、愕然・唖然とすることが多くなりました。道徳心は学校教育の場だけで涵養できるものではなく、地域や家庭で育つ中で折に触れて善悪の... -
どのような「基準」で日々の指導をするか
その基準は正しいのか ・教師は自分の中に何かしら基準を持って... -
話を聞かせる ～「何度言ったらわかるの？！」と、怒り、嘆いてしまう前に
指示を聞かせる、話を聞く態度を身に着ける。簡単そうで、難しいですね。聞く力と話す力は両輪であり、両方を育てる必要がありますし、教師にも求められる「力」です。 以下のリンクにも同様の記事を書いていますので、是非ご参照ください。 話を聞かせる...
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