授業– tag –

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっている柴&...

1　はじめに この実践は、中学校社会科教諭 額田晶子先生の許可を&#...

1　はじめに 巷で言われる教師力って具体的にはどういう能力を指して言うんでしょうか。ユーモア、説得力、授業力…ぼんやりとは浮かびますが、どれもあればいいけれど何が大切かと言われると難しいところです。今回は教育サークルMY KOHAN奈良事務局、そし...

現在、千葉県の私立高校で教員をしている栗田正行と申します。0...

1　1.はじめに 桜田さんは小学校教諭をされていた時に絵本を活用し、学級作りをされていました。 どの教科においても絵本を活用することがより児童のためになること、また絵本は学年問わず使うことができ、特に高学年におすすめであることなどを取材を通し...

1　概要 子どもたちが意欲的に算数の学習に取り組める工夫として、授業中の「空気」についての考えと、独自の教材を使用した実践を掲載します。 　＜目次＞（1）授業の空気作り（2）算数マスター（基礎編・応用編） 2　授業の空気作り 「算数って面白いな...

全体像をつかむ まず、授業準備を行なう場合、教える学習内容を把握することから始めるのは言うまでもありません。 そして、その中で教えるべき内容の全体像をつかみ、どこをクローズアップするべきなのかを考えてい きます。 教科書の指導要領の中にもポ...

子どもの認識は、白紙ではない 前回の②「つなぐこと」③「もど...

学びのコーディネーターとしての役割 前回①「ひきだすこと」に...

授業を見つめなおす 小・中学校の多くの学級を拝見させていただく中で、私は、新学習指導要領となった今だからこそ、授業中における教師の役割を改めて考えてみる必要があると感じています。教育基本法や学校教育法の改正において，教育目標が定められ、学...