深い学び– tag –
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逆向き設計で考える『学びの深化』〜マトリックス思考で学びを深くするには？(Teacher’s school)
1 はじめに 本記事は、2019年2月25日（月）に開催されたイベント「逆... -
海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業～海洋教育～（低学年用３-Ⅲ）
1 はじめに 海にゴミがあるとどうしていけないのかを考え、その&#x... -
海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業～海洋教育～（低学年用３-Ⅱ）
1 はじめに 海ゴミを活用した工作（花びん作り）を行ったあとの&#x... -
海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業～海洋教育～（低学年用３-Ⅰ）
1 はじめに 海ゴミを活用した工作（花びん作り）を行い、友達の&#x... -
海洋教育～海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業 ２-Ⅲ「地域のゴミが・・・」
1 はじめに この授業案は、海洋教育の一環として、海ゴミやプラスチックゴミについて児童に伝えるために作成した授業案です。SDGSやESDの環境教育として扱うこともできます。教材もありますのでご興味ある方はご連絡ください。 ●注意点 ※実施対象学年は4... -
海洋教育～海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業 ２-Ⅱ「海ゴミはどこから？」
1 はじめに この授業案は、海洋教育の一環として、海ゴミやプラスチックゴミについて児童に伝えるために作成した授業案です。SDGSやESDの環境教育として扱うこともできます。教材もありますのでご興味ある方はご連絡ください。 ●注意点 ※実施対象学年は4... -
海洋教育～海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業２-Ⅰ「海が汚れている！」
1 はじめに この授業案は、海洋教育の一環として、海ゴミやプラ&#x... -
次世代の教育の在り方とは？～田村学先生による「深い学び」～
1 はじめに この記事は、2018年11月3日に行われた、第8回問い立てラボ&#x... -
各教科・科目で追究する「深い学び」その3 ～意見交流編～
1 はじめに この記事では、平成30年10月13日に行われた、広島大学附\... -
各教科・科目で追究する「深い学び」その2 ～数学・理科編～
1 はじめに この記事では、平成30年10月13日に行われた、広島大学附\...
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