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みんなで１・２・３「音楽・リズム」（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル&... -
かくれんぼ（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル&... -
ミヤマアカネ・リサーチプロジェクト（ESD環境教育プログラム・兵庫県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
メモリアル・ツリー～10年後の私へ～（ESD環境教育プログラム・大分県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
真面目な合唱曲の歌詞をどう子どもに理解させるか ～ 「小さな勇気」を例に
歌詞解釈・曲の世界の実感は難しい 児童生徒用に書かれた合唱曲用の歌詞は、どちらかというと真面目でお堅い内容が多く、「がんばる」「あきらめない」「助け合う」「大事に思う」「感謝する」といった前向きで真面目なストーリーで仕立てられています。子... -
リズムを感じ、おまつりの音楽をつくろう（港区立青山小学校）
本授業は、2012年2月24日に港区立青山小学校において行われた研究発ࢆ... -
音楽を体で感じ取ろう（音楽 指導案）
体を動かす活動によって,楽曲の特徴に気付かせる事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 題材の目標 感じ取ったこと... -
いろいろな音の色~金管楽器の音色~（音楽 指導案）
1 感じ取ったことを絵やデザインなどで表し,感受の根拠を言葉で&#x... -
君はマエストロ!-指揮者になって音楽表現をつくり出そう-（音楽 指導案）
1 音楽を形づくっている要素をよりどころに,楽曲のよさや表現の工夫を説明する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイ... -
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での１年間を振り返って〜(志村恵子先生) part1
はじめに 小学校の教諭として30年余りが過ぎた一年前、私は川崎市立F小学校に転勤しました。学級担任をしていたことがほとんどでしたが今回は音楽専科ということでした。学校がやや落ち着かない雰囲気があるようなことを聞いていました。三月の校長面接の...
