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学級崩壊という悪夢 ~いったい何なのか、どうやって立て直すのか
【現在も続く学級崩壊】 1990年代後半から15年ぐらいの間に学級崩壊現象は全国の小学校で広がりました。 具体的で細かい学級崩壊への対処については、 学級崩壊にどう対処するか | EDUPEDIA に記述していますので、上記↑リンク先とその記事中のリンク先を... -
ローカルルール(校則)を守らせるという困難 ~学校・教師と懲戒権
【張りめぐらされるローカルルール】 社会のいたる所で「個別化」が進行しています。駅前の塾で「個別指導」を掲げていないところは見当たらなくなってきています。利益優先であるはずの塾でさえ、一斉指導がままならなくなってしまっているのでしょう。少... -
【指導案】神経衰弱でお互いのことを知ろう
1 はじめに この記事は、NPO法人ROJE(日本教育再興連盟)関西中高ま... -
ADHDのある小学4年生への合理的配慮の事例(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
不登校の中学2年生が通級による指導で在籍学級への復帰を目指した事例(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
活動の見通しやコミュニケーションに課題のある小学1年生への対応事例(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
高機能自閉症のある中学3年生に指導を行った事例(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
自閉症スペクトラムの児童に「学習量の調整」を行い効果を上げた事例(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
コミュニケーション及び日常生活リズムに課題のある生徒への指導の事例 (インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
道徳を積極的に活用する?-苫野一徳先生の考え方から実践案まで
【1 はじめに】 本記事は、2019年7月6日に代官山 蔦屋書店にて開催された...