EDUPEDIA編集部– tag –
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音読の追究①(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~音... -
読み聞かせの効果 (岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~読... -
1年生は超スモールステップでひらがな(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「 教師の基礎技術~一年生は超スモールステップで24~ 110 号 ~ 113 号 」から引用・加筆させていただいたものです。1年生の子どもたちが、ひらがなの字形を確実に習得していくための実践を紹介しま... -
アクティブ・ラーニング(協調学習)で21世紀型能力を育む~知識構成型ジグソー法~(飯塚市立飯塚小学校)
【1 はじめに】 平成29年1月27日(金)に福岡県飯塚市立飯塚小学校にて... -
文法なら教科横断できる
【1 はじめに】 この記事は二部構成の後半です。まだ前半をご覧にな... -
英語からとりくむ国語との教科連携
【1 はじめに】 2016年11月23日水曜日に霞ヶ関コモンゲートで催された「〈... -
アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定(品川区第二延山小学校研究発表)
【1 はじめに】 この記事は、平成29年1月26日に行われた、品川区第二延... -
池島徳大先生に聞く!いじめ防止に役立つ対策実践特集②
【1 はじめに】 本記事ではいじめに立ち向かうためにはどんな取り組... -
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング~「主体的・対話的で深い学び」の実現~(教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生)
【1 はじめに】 平成27年4月より文部科学省初等中等教育局視学官とし... -
コミュニケーション不全症候群
【1 病める社会】 「コミュ障」(コミュニケーション障害の略)とい...