EDUPEDIA編集部– tag –
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障害がある子供への「合理的配慮」
1 はじめに 2016年4月1日に施行される「障害者差別解消法」により、O... -
教員のための「障害」の捉え方
1 はじめに あなたの何気ない一言が障害のある生徒を傷つけてい&#x... -
いじめ問題を、もう一度②～関西教育フォーラム2016
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
いじめ問題を、もう一度①～関西教育フォーラム2016
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
跳び箱ほぼ全員成功への道
1 何段を跳ばせればいいのか 跳び箱の開脚跳びはいったい何年生で何段を飛ばせればよいのでしょうか。子供によって背の高さが違いますので、一概には言えないと思います。私は一応の目安として、2年生で4段、4年生で6段が跳べるとよいのではないかと考え... -
加野芳正先生講演「いじめ問題を考える」（関西教育フォーラム2016）
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
大河内祥晴さん講演「子どもたちの心の叫びや思い」（関西教育フォーラム2016）
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
マイナス発言への対処 ~学級指導
空気が読めない 学級会で「休み時間にみんなで長縄をする」と多数決で決まったとき、音楽会の練習で教師が「もう一度だけここの部分を練習します」などと言ったとき・・・いろいろと事あるたびに「えー！」「はあぁ？」とか、「なんでそんなことやらなきゃ... -
学級を元気にするポジティブな行動支援PBIS③
1 はじめに この記事は2016年8月8日に行われた「アメリカの新しい生_... -
学級を元気にするポジティブな行動支援PBIS②
1 はじめに この記事は2016年8月8日に行われた「アメリカの新しい生_...
