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漢字ビンゴ 「漢字を覚えるって楽しい」そういう感覚を持って欲しい時の実践（柴田克美先生）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっている柴田克美先生がホームページに掲載されているさまざまな教育実践法の中の一つを紹介しています。 http://pinokio.blog.jp/ 2 実践の内容 漢字ビンゴです。 いろんなバージョンが考えられま... -
拡大表示をする必要性＝プロジェクター常設環境の必要性
. 高嶺の花に手が届く時代に . 教科書にはたくさんの挿絵がありま&... -
公園・発見・ほっとけん(ESD環境教育プログラム・千葉県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
MOTTAINAI（もったいない）の松林を秋田方式で未来へ（ESD環境教育プログラム・秋田県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
なたねプロジェクト 見て食べて楽しんで！ 使った油はリサイクル(ESD環境教育プログラム・北海道）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
メモリアル・ツリー～10年後の私へ～（ESD環境教育プログラム・大分県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
里海たんけん隊～ふるさとの海の発見！感動！SOS！～（ESD環境教育プログラム・広島県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度持続可能な地域づくりを&... -
西鳥の海に行こう（ESD環境教育プログラム・大阪府）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
6年「大仏を描く」どうしてこんなに大きなものを？（柴田克美先生）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっている柴&... -
ぼくらの里山『呉羽山』（ESD環境教育プログラム・富山県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&...
