1 はじめに
こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。
シリウスHP
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2 授業アイディア２点
教科書の内容と少しはずれてしまうが、授業の楽しいアイディアを２つ紹介する。
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発問１ 飽和食塩水に砂糖はとけるか？
もうこれ以上とけないというところまで、塩を溶かした飽和食塩水を作っておく。塩を入れても とけずに下に沈んでしまう。では、砂糖はとけるだろうか？と訊ねる。子どもたちはとっても悩む。実際に砂糖を入れてみると、おもしろいほどとけていくのである。塩はとけないのに、砂糖は どんどんとけていく。これは、塩と砂糖の分子の大きさが違うために起こる現象だと思われる。塩・砂糖以外でホウ 酸も同様の現象が起こる。
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実験１ べっこうあめを作ってみよう
砂糖の水溶液の蒸留乾留の応用編である。
【作り方】
１．丸いぎざぎざのアルミホイルに砂糖を入れる。
２．少しだけ水を入れる。
３．ホットプレート・アルコールランプを使って温めていく
４．グツグツと泡がたってくる。やがてボコッボコッとした泡になる。
５．色がきつね色になったら、つまようじを入れて火を止める。
６．冷えたところでアルミホイルを取るとべっこうあめのできあがり。
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・砂糖も水も入れすぎない方がいい。うすくするとうまくできる。
・火から下ろすのが遅くなると、焦げてにがくなる。
・塩を入れると塩味、酢を入れると甘露アメの味になる。
このべっこうあめは、子どもたちに大好評である。簡単にできるしホットプレートを使えば失敗がほとんどない。塩やホウ酸を蒸留乾留すると、塩やホウ酸そのものがでてくるのに、砂糖の場合はアメになってでてくるのが不思議である。
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3 書籍のご紹介
「教室掲示 レイアウトアイデア事典」（明治図書2014/2/21発売）
「学級＆授業ゲームアイデア事典」（2014/7/25発売）
「係活動システム＆アイデア事典」（2015/2/27発売）
「学級開きルール＆アイデア事典」（2015/3/12発売）
4 プロフィール
静岡県教育サークル シリウス
1984年創立。
「理論より実践を語る」「子どもの事実で語る」「小さな事実から大きな結論を導かない」これがサークルの主な柱です。
最近では、技術だけではない理論の大切さも感じています。それは「子どもをよくみる」という誰もがしている当たり前のことでした。思想、信条関係なし。
「子どもにとってより価値ある教師になりたい」という願いだけを共有しています。
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