総合的な学習– category –
-
避難場所・避難経路を考える（日本女子大学 石川孝重研究室）
1 はじめに 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記のURLか... -
避難行動の順序（日本女子大学 石川孝重研究室）
1 はじめに 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記のURLか... -
自宅での避難行動（日本女子大学 石川孝重研究室）
1 はじめに 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテー&#x... -
学校での避難行動（日本女子大学 石川孝重研究室）
1.1 はじめに 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記のURL... -
防災教育への動機付け（日本女子大学 石川孝重研究室）
1.1 はじめに 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記のURL... -
【つくつた+あつまと】「あたらしい1年生にビデオレターをおくろう」
この実践は、「つくつた+あつまと」研究者の稲垣忠先生から許可を頂いて、「つくってつたえる ～メディア制作を助けるWeb教材～」サイト上から転載させていただいております。サイトへは下記URLよりアクセスいただけます。http://www.ina-lab.net/special... -
【つくつた+あつまと】「岩ケ崎小学校のよさを伝えよう！」
この実践は、「つくつた+あつまと」研究者の稲垣忠先生から許可を頂いて、「つくってつたえる ～メディア制作を助けるWeb教材～」サイト上から転載させていただいております。サイトへは下記URLよりアクセスいただけます。http://www.ina-lab.net/special... -
チャレンジカップ－生徒の主体性を引き出すチャレンジ教育
1 ①記事の概要 −チャレンジカップとは ・チャレンジカップの&#x... -
今田のサギソウ復活大作戦（指導案）
1.1 比較し分類する思考力を育てる事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 地域の絶滅危惧種である「サ... -
未来を見つめて（指導案） ～未来につながる今の自分について考える
動画から情報を取り出し,分析する力を育てる事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 身の回りの人と交流...
