算数– category –
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算数
単元「面積」の実践例(間嶋哲先生)
【1 はじめに】 「たてもよこも6cmの正方形と、たてが12cmでよこが2cmの長方形だったら、どちらが大きいかな?」 本記事は、上の問いを中心とした広さ比べを通して、「面積」を学ぶことを目的としています。 また、この単元を全10回の授業で行うという設... -
算数
単元「面積」の指導案(間嶋哲先生)
【1 はじめに】 単元「面積」は、面積の意味について理解し、正方形と長方形、それらの複合図形の面積を求められるようになることを目的としています。 本記事は、この単元を全10回の授業で行うという設定に基づき、到達目標や評価基準について丁寧に説明... -
算数学年共通
算数用語を正しく使おう(間嶋哲先生)
はじめに 指導案などを作成するうえでは、算数用語を使い分けることが大切です。 このページでは、間嶋哲先生のまとめた、わかりづらい算数用語の使い分けを紹介します。出典: http://p.tl/_FcM- 算数的活動とは? ア「小学校学習指導要領解説 算数編... -
算数5年生
比べて!全体と部分、部分と部分‐割合とグラフ‐(間嶋哲先生)
・はじめに~具体的な数字を抽象的に表現する~ 一般的に、割合やグラフを使う事で、実際にある具体的な数をわかりやすく可視的に表現することができます。しかし、初めて割合という概念を学ぶ児童の場合、ふたつの数のうちどちらが全体でどちらが部分なの... -
算数
単位量当たりの大きさ(間嶋哲先生)
【1 概要】 異なる単位によって表現されている数量を、ある単位に統一して比較する力を養う。また、他人にその過程を説明する取り組みを通じて、数学的表現力の向上もはかる。 出典: http://bit.ly/taniryou 【2 この授業で高める力】 この授業では、以... -
算数
身の回りには拡大と縮小がいっぱい(間嶋哲先生)
【1 概要】 拡大と縮小。“言葉”なら、例えばコピーをとる際など、日常生活の中で頻繁に使用します。しかし、その“概念”を子ども達はきちんと理解しているでしょうか。この授業では拡大と縮小の概念を体験的に理解し、さらに自分の考えを他人に説明する“数... -
算数4年生
難関「大きな数」は4つ区切りを徹底して
【1 難関、「大きな数」】 小学校のテストの中で、「大きな数」は子どもが多くミスをするテストの一つです。4年生では兆の位まで学習し、桁数が多くなると「数字→漢字」、「漢字→数字」の変換をすることがたいへん面倒になってきます。実際、大人がやって... -
算数
伴って変わる量の秘密を探ろう!―簡単な比,比例のグラフ―(間嶋哲先生)
【1.1 はじめに 】 今回の間嶋先生の記事は「比」についてです。比は小学生にとって理解が難しい単元であり、重要な単元であります。僕も小学生時代苦労しました。「比」を楽しく教える方法を知りたい、参考にしたい方は必見です! 今回の記事の引用元… ... -
算数
場合の数~おやつランキングを予想しよう~
【1 掲載経緯】 東京女学館小学校の小野寺美賀先生は2009年5月... -
算数
1000までの数(間嶋哲先生)
【1.1 1. はじめに~想像できない数の難しさ~】 小学生にとって、最初の想像できない数は100を越えた数からだと思います。身の回りにあるもので100以上数えたことがあるものは少ないでしょう。そのためどうしても抽象的になりやすく、教えづらく、...