算数– category –

1.1　はじめに 今回紹介するのは、5円切手と6円切手を組み合わせてできる数（和）を、算数的活動を通じて学ぶというものである。これは関数的な考え方にも通ずる。 関数的なものの見方というのは、算数・数学の教育の中で、昔から大切であると言われてきた...

１. めざす子どものすがた この授業では、正方形の面積を二等分する直線は無数にあることを知り、他の図形でもできるかどうか考え、証明しようとします。 「なぜそうなるのか、他にはないのか」という追求意欲や、「ＡだからＢという結論になる」という考...

1　概要 この実践記事では、小数の掛け算を既習の知識を用いながら学習します。そして、子ども同士のコミュニケーションを通して数式の理解力を養い、数学的表現力を高める実践です。 出典http://bitly.com/VOAxJE 2　単元名 小数をかける計算 　 3　本単...

はじめに 立命館小学校で、伊藤邦人先生による小学5年生の算数の授業を見学しました。内容は「比の考え方の導入」です。一見難なく進められていく授業の中に、子どもの主体性を伸ばす様々な工夫が散りばめられていたので、それを紹介していきます。 また、...

1　はじめに この記事は、新潟大学教育人間科学部附属新潟小学校算数部の間嶋哲先生の研究の一環として行われた実践です。 数学的コミュニケーションを高めるという研究テーマから高学年向けに以下のような実践が行われました。 （引用元：http://bit.ly/V...

1　はじめに 「たてもよこも6cmの正方形と、たてが12cmでよこが2cmの長方形だったら、どちらが大きいかな？」 本記事は、上の問いを中心とした広さ比べを通して、「面積」を学ぶことを目的としています。 また、この単元を全10回の授業で行うという設定に...

1　はじめに 単元「面積」は、面積の意味について理解し、正方形と長方形、それらの複合図形の面積を求められるようになることを目的としています。 本記事は、この単元を全10回の授業で行うという設定に基づき、到達目標や評価基準について丁寧に説明して...

はじめに 　指導案などを作成するうえでは、算数用語を使い分けることが大切です。　このページでは、間嶋哲先生のまとめた、わかりづらい算数用語の使い分けを紹介します。出典： http://p.tl/_FcM- 算数的活動とは？ ア「小学校学習指導要領解説　算数編...

・はじめに～具体的な数字を抽象的に表現する～ 一般的に、割合やグラフを使う事で、実際にある具体的な数をわかりやすく可視的に表現することができます。しかし、初めて割合という概念を学ぶ児童の場合、ふたつの数のうちどちらが全体でどちらが部分なの...