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スマホのトラブル事例「トラブル事例に学ぶスマートフォン安心ガイド」
出典：株式会社NTTドコモ モバイル社会研究所 概要 「失敗して学ぶ」ことはよくありますが、一度の失敗が取り返しのつかないことになる恐れもあります。子どものスマートフォン利用もその一つだと思います。何気なく使っているつもりでも友達を傷つけてい... -
「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
【1 はじめに】 6月上旬に電車遠足で行った芝公園で、ウメのֹ... -
なぜ小学校でプログラミング教育が必修化？「プログラミング的思考」を文部科学省の資料から読み解く
2020年から小学校でもプログラミング教育が必修化になる方針となり&... -
夏野剛氏インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
【1 はじめに】 本記事は、2016年5月15日に東京大学で開催された五月祭教... -
本田由紀先生インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
【1 はじめに】 本記事は、2016年5月15日に東京大学で開催された五月祭教... -
陰山英男先生インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
【1 はじめに】 本記事は、2016年5月15日に東京大学で開催された五月祭教... -
【第２部 後半】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
【1 はじめに】 本記事は、2016年5月15日に東京大学で開催された五月祭教... -
【第２部 前半】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
【1 はじめに】 本記事は、2016年5月15日に東京大学で開催された五月祭教... -
【第１部】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
【1 はじめに】 本記事は、2016年5月15日に東京大学で開催された五月祭教... -
コミュニケーション不全症候群
【1 病める社会】 「コミュ障」（コミュニケーション障害の略）とい...
