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ここ意識して、授業してみよう
教師の姿勢 教師としての教育姿勢について、授業を通して具現化しているか。でたとこ勝負では育たない。 教師をモデルに子どもは育つ ☆担任の行動、口調、言葉がモデル ＜行動＞ いきいきとした表情、きびきびとした動き ＜口調＞ 明るいトーン、自信のあ... -
「子どもを夢中にさせる社会科面白教材」戸田正敏先生
「子どもを夢中にさせる社会科面白教材」戸田正敏先生 レポーター：加瀬彩和子 講師プロフィール 戸田正敏 昭和32年12月生まれ。千葉県船橋市立湊町小学校教諭。 教務主任、研究推進委員、初任者指導教員、特別支援教育校内委員、健康教育推進校内委員、学... -
「みんなで挑戦！長縄ダブルダッチ」戸田克先生
1 「みんなで挑戦！長縄ダブルダッチ」戸田克先生 （レポーター&#x... -
震災後の心を支えるエクササイズ（八巻寛治先生）
1 「震災後の心を支えるエクササイズ」八巻寛治先生 レポーター&#x... -
「みんなでとぼう！リズムなわとび」久保田正己先生
1 「みんなでとぼう！リズムなわとび」久保田正己先生 ◆講師プ&#x... -
【釜石市津波防災教育】（中学生）Ⅳ-C先人の経験に学ぶ－語り継ぐ責任
1 授業の内容と目標 津波の被害を乗り越えてきた先人の思いを知&#x... -
【釜石市津波防災教育】（中学生）Ⅲ-B地域の津波被害を考える－津波から地域を守る対策を知る
1 授業の内容と目標 日本で起こる自然災害、特に津波の原因や影響について自然環境と関連させてつかみ、津波に帯する地域の対策を知ることを目標としています。 導入で過去の地震や津波を取り上げ被害状況を確認したあと、学習課題「自然再学事の行動の仕... -
【釜石市津波防災教育】（3･4年生）Ⅱ-Ｂ対処行動を知る-津波からの避難方法を知る
1 授業の内容と目的 本授業では地震や津波の恐ろしさを知り、津&#x... -
交流電流計の製作（東京理科大：川村康文先生）
1 授業内容 川村研究室で毎週行われている小中高校生向けの実験&#x... -
「よのなか科」 ～公平とは何か？～ 藤原和博先生
1 よのなか科『公平とは何か？ ～新しい時代の公平観を問う』 &#x...
