障害の理解（ADHD・LD・自閉症障害など）– category –
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支援現場から：養育が困難な状況にある家庭への向き合い方
養育が困難な状況にある家庭への接し方がわからない、養育が困難な状況にある家庭とはそもそも何なのか知りたい方にぜひ読んでいただきたい記事です。見落としてしまいがちな、寄り添いの視点を思い出す契機となれば幸いです。 本記事は、2024年2月26日に... -
学校における差別教育の可能性～堀田義太郎先生インタビュー【後編】～
はじめに 本記事は、2023年11月9日に行った、東京理科大学の堀田義太郎先生へのインタビューを記事化したものです。 堀田先生は差別を専門に研究をされており、大学での授業のほか講演やセミナーなども行われています。 本記事では、堀田先生の研究の内容... -
学校における差別教育の工夫～堀田義太郎先生インタビュー【前編】～
はじめに 本記事は、2023年11月9日に行った、東京理科大学の堀田義太郎先生へのインタビューを記事化したものです。 堀田先生は差別を専門に研究をされており、大学での授業のほか講演やセミナーなども行われています。 本記事では、堀田先生の研究内容、... -
読み書きが苦手なのはディスレクシア（読字障害）？
1 はじめに この記事は、LITALICO発達ナビのホームページに掲載されている記事を、発達ナビ編集部の許諾を得た上で、文章やテキストの一部をEDUPEDIA読者向けに再編集した上で転載したものです。 ○LITALICO発達ナビの元記事はこちらからご覧いただけます... -
字が汚いのはディスグラフィア(書字障害)？
1 はじめに この記事は、LITALICO発達ナビのホームページに掲載されている記事を、発達ナビ編集部の許諾を得た上で、文章やテキストの一部をEDUPEDIA読者向けに再編集したものです。 ○LITALICO発達ナビの元記事はこちらからご覧いただけます。 2 LITALIC... -
教員のための「障害」の捉え方
1 はじめに あなたの何気ない一言が障害のある生徒を傷つけてい&#x... -
高次脳機能障害の生徒への理解と支援 ～関係機関と連携した包括的支援の実践～（林田麻理子先生）
1 はじめに 本記事は、中日新聞東京本社と受賞者から許可を得て、第15回「がんばれ先生！東京新聞教育賞」の受賞論文を掲載させていただいております。 （ http://www.tokyo-np.co.jp/event/kyoiku/） また、他の受賞論文もご覧いただけると幸いです。 第... -
全くいうことを聞かない子に②（岡篤先生）
1 はじめに この実践記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用・加筆させて頂いたものです。2つの連続した記事です。他方も是非ご参照ください。 全くいうことを聞かない子に①（岡篤先生） | EDUPEDIA 全くいうことを聞かない子に②（岡篤... -
全くいうことを聞かない子に①（岡篤先生）
1 はじめに この実践記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用・加筆させて頂いたものです。2つの連続した記事です。他方も是非ご参照ください。 全くいうことを聞かない子に①（岡篤先生） | EDUPEDIA 全くいうことを聞かない子に②（岡篤... -
「小児科医から被災地のみんなへ 発達障害児支援のために」武田洋子先生
1 『小児科医から被災地のみんなへ 発達障害児支援のために』 レポーター：菊池信太朗 【講師プロフィール】 武田 洋子（たけだ ようこ）先生 小児科医。全国重症心身障害児（者）を守る会 三宿診療所長。 臨床経験を生かし、算数の分野では、おくれ...
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