授業運営– category –
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見通しを持つ～視覚化とパターン化～（授業・教材研究・先生の働き方）
本記事では、授業づくりの視点として「見通しを持つ」ことにつ0... -
誰にでも、簡単にでき、効果のある教育実践 ～教師の資質や負担に依存しない「点数を稼げる実践」を
教師の資質 一口に「教師の資質」と言っても、授業運営能力・学級経営能力・危機管理能力・発案能力・後方支援能力・体力・事務能力・・・・等々、様々な方面に関する資質があると思います。生活科の指導は抜群だけれど、体育の指導はボロボロ・・・という... -
自我を育てる指導 育てない指導（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～い&#x... -
授業改善のヒント～言葉で授業を振り返る～（乙女発問・エイリアンetc）
1 はじめに 教育現場には様々な教育用語があります。「立ち歩き&#x... -
「深い学び」を生む授業・教材研究～クラス会議による対話力を土台に～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第7回 松尾英明先生）
1 はじめに 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ企画として行われた松尾英明先生へのインタビューを記事化したものです。 新学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」に関して、深い学びとそれを支える対話、教材研究の意義... -
音読の追究②（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音&#x... -
音読の追究①（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音&#x... -
授業中に子どもをつなげる・良い意見の紹介の仕方
よくある授業展開として，「発問—ノートに書かせる−挙手指名0... -
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング～「主体的・対話的で深い学び」の実現～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生）
1 はじめに 平成27年4月より文部科学省初等中等教育局視学官として... -
ラーニングピラミッドで授業の学習定着率がわかる
ラーニングピラミッド これは「ラーニングピラミッド」と言って...
