授業運営– category –
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授業技術～明確な指示・曖昧な指示～（＋子どもの反応例）
1 はじめに 本記事では、曖昧に捉えられる指示と、それを聞いた&#x... -
【動画】授業のあいさつ（遅れて来た子への対応）
休み時間の後の授業にて、遅れて来た子への対応動画です。 概要 &#x... -
【動画】授業技術（指示の後に全体を確認する）
はじめに 授業中に一斉指示を出した後に、指示が通っているか全... -
ディベートを活用して、国語を学ぶ「意義」を伝える ～井上雅彦先生インタビュー～
1 はじめに 本記事は、2020年9月24日に行った井上雅彦先生へのインタ... -
笑いでつくる授業の下地 ～芸人先生のコミュニケーション術～（第5回EDUPEDIA SCHOOL）
1 はじめに 本記事は、2020年8月22日に開催しました『笑いでつくる授... -
生徒との関係性から見る授業力向上のコツ
1 はじめに この記事は、2019年9月16日に授業向上の会の飯村大輔先生... -
陰山メソッドセミナー～子どもたちの力を確実に育てる戦略と学校マネジメント～
本記事は、2019年4月6日に行われた陰山メソッドセミナーの内容をまとめたものです。陰山ラボ代表の隂山英男先生による実践ポイントの紹介や参加者への模擬指導が行われました。 目次 陰山メソッドとは メソッド導入のポイント 指導のポイント（音読・百ま... -
主体的な学びを育む問いづくりセミナー～第3回 ハテナソンの作り方～（ハテナソン共創ラボ 佐藤賢一氏）
1 はじめに この記事は、2019年3月30日に広島市で開催された第10回問い&#... -
主体的な学びを育む問いづくりセミナー～第2回 ハテナソンを体験してみよう～（ハテナソン共創ラボ 佐藤賢一氏）
1 はじめに この記事は、2019年3月30日に広島市で開催された第10回問い&#... -
主体的な学びを育む問いづくりセミナー～第1回 ハテナソンとは？～（ハテナソン共創ラボ 佐藤賢一氏）
1 はじめに この記事は、2019年3月30日に広島市で開催された第10回問い&#...
