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教育現場でのリフレクションの活用 ～「本質的な気づき」を得るための思考法～
1 はじめに この記事は、京都女子大学の村井尚子准教授への取材をまとめたものです。本記事では、リフレクションの紹介から、その実践方法やアドバイスについてインタビュー形式で紹介していきます。 2 インタビュー リフレクションとは何ですか？ 子ど... -
専門職としての教職大学院のカリキュラム～和歌山大学教職大学院・谷尻先生インタビュー～
1 はじめに 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ&#x... -
教師のキャリア形成と生活指導・集団づくり（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第18回 谷尻治先生）
1 はじめに 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ&#x... -
【指導案】中3技術・情報を伝えるしくみ（滋賀大学教職サークルGETS）
1 はじめに この記事は、滋賀大学教職サークルGETSの皆様のご協力を... -
叱らない先生が変わった！～学校文化、先生の信念・学びを考える～
はじめに 小学校教員7年目のA先生に、学校ごとの文化の違いや、自&#... -
子どもの貧困と教育〜学校の先生にできること〜
1 はじめに 本記事は子どもの貧困と教育行政の専門家である東洋&#x... -
ヘルバルトの教育観について（教職教養）～西洋の教育学シリーズ～①
1 はじめに 「教授のない教育などというものを認めないし、また逆に教育しないいかなる教授も認めない」という言葉をご存知でしょうか。この言葉は19世紀のドイツで教育学者として名を残したヘルバルト（Johann Friedrich Herbart, 1776-1841）の著者『一... -
先生の働き方改革 〜日野田直彦校長の実践〜
1 はじめに 教員の働き方が問題視され、働き方改革が急務となっ&#x... -
いのちと性のダイバーシティ
1 はじめに 本記事は、2018年2月8日（木）に板倉中学校で行われた群™... -
子どもの世界を理解し、味わう～よくみる、わかるということ～
はじめに 「ちゃんと子どものことみてる？」 小学校・初任のとき&#x...
