教師のシゴト– category –
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~新教科「21世紀スキル科」の開発~ 研究概要編 町田市立鶴川第二小学校
【1 はじめに】 本記事は、文部科学省の研究開発校に指定(27年度指[... -
【総論】中学校の先生の仕事について
小学校と比べた中学校の授業の特徴 中学校の授業は教科担任制。... -
【総論】小学校の先生の仕事について
「全教科を教える」点が、中学校・高校との大きな違い 小学校で... -
授業のポイントチェック(高岡昌司)
抜け出せない癖 .教師を3年もやっていると、なかなか自分の癖や惰... -
教職に就くにあたって押さえておきたいポイント(高岡昌司)
岡山県の高岡昌司指導主事が新任教員向けに研修した際のパワー0... -
教師力をつけよう、若手教師たち! ~いじめを生まない学級づくり~
【1 はじめに】 この記事は、2015年6月14日に行われた第3回JEES(全国初等教育研究会)教育シンポジウム第2部の、パネルディスカッション「学級づくりを授業づくりにつなぐには」を基に作成しています。現職の教員でありながら立場の異なる、福田純子先生... -
子どもの名前を早く覚えるために(シリウス)
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サーク0... -
教師一日目にすること(今井成司先生)
【1 はじめに】 東京作文教育協議会・会長、元杉並区立公立小学校教... -
ベテラン教師が語る児童・生徒指導法 ~学級崩壊・いじめを起こさないために~
はじめに こちらの記事は、港区立青山小学校の渡辺満子先生への取材をもとにしたものです。渡辺先生は過去に様々な方法で問題のあるクラスを立て直してこられました。若手の先生が学級運営をしていく上で、学級崩壊やいじめといった問題を予防・解決する効... -
授業力をつける~現場・教育委員会・研究現場から~
【1 はじめに】 この記事は、2014年6月8日に行われた第2回JEES(全国初等教...