授業運営– tag –
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音読の追究④（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音... -
音読の追究③（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音... -
音読の追究②（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音... -
音読の追究①（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音... -
ラーニングピラミッドで授業の学習定着率がわかる
ラーニングピラミッド これは「ラーニングピラミッド」と言って... -
2学期初頭、学級経営・教科指導の再チェックポイント～今なら間に合う、ここから育てる～やるのは今だ！（高岡昌司）
【1 今の状況をチェックしてみよう！】 ・□ 児童を指名するが、「̆... -
教員としての「夏休みの課題」「冬休みの課題」「残り１カ月の課題」チェックポイント （高岡昌司）
【1 「己を知る」ことは、教師修行の第１歩！】 １．授業について編... -
日常的に学級を公開する ～日々、研修
【1 同僚性】 .「学級王国」という言葉がありますが、自分の教室に̆... -
学級経営 ～授業規則・生活規則（年度当初のきまりごと）
【1 学校・学年で統一を】 年度当初に学校全体・各学年で授業規則・生活規則を統一しておくと、浸透しやすくなります。指導の不一致を起こすと、子供はじわじわと規則を崩していきます。特に専科や教科担任制がある高学年においては要注意です。 ルールは... -
「わかる」「できる」「身につく」「使える」の差
【1 「理解した」から、「身に付いた」へ】 .学習の成熟度を何段階̄...
