生徒指導– tag –
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NHK for School「いじめをノックアウト」
1 はじめに NHKのいじめ問題への取組である、特別活動の時間に活用... -
話を聞かせる ～「何度言ったらわかるの？！」と、怒り、嘆いてしまう前に
指示を聞かせる、話を聞く態度を身に着ける。簡単そうで、難しいですね。聞く力と話す力は両輪であり、両方を育てる必要がありますし、教師にも求められる「力」です。 以下のリンクにも同様の記事を書いていますので、是非ご参照ください。 話を聞かせる... -
イシダ先生とコースケ君の「相性」 －障害特性への対応－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③） 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
1 はじめに こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊ײ... -
アキヤマ先生の「怒り」のわけは？ －「医療との連携」の真実－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②） 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
1 はじめに こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊ײ... -
ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①） 【特別支援コーディネーターものがたり 第五話】
1 はじめに こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊ײ... -
私の「その場主義」（今井成司先生）
1 はじめに 東京作文教育協議会・会長、元杉並区立公立小学校教&#x... -
ティーチングからコーチングへの転換・引き出す指導法 （柴田克美先生）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっている柴&... -
ベテラン教師が語る児童・生徒指導法 ～学級崩壊・いじめを起こさないために～
はじめに こちらの記事は、港区立青山小学校の渡辺満子先生への取材をもとにしたものです。渡辺先生は過去に様々な方法で問題のあるクラスを立て直してこられました。若手の先生が学級運営をしていく上で、学級崩壊やいじめといった問題を予防・解決する効... -
猫耳のユミちゃん 【特別支援コーディネーターものがたり 第四話】
1 はじめに こちらの記事は、東京福祉大学准教授でいらっしゃる&#x... -
高機能自閉症の生徒の思春期 【特別支援コーディネーターものがたり 第二話】
1 【男子中学生の異変】 梅雨の晴れ間、初夏の太陽がまぶしいヨ&#x...
