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被災した生徒のストレスへの対応(佐藤謙二先生)
はじめに 本記事は、東日本大震災発生時に、岩手県内の中学校に勤務していた佐藤謙二先生により執筆されました。 (最終更新 2024年2月24日) 対応時期 平成23年5月中旬から6月上旬 対応方針 児童生徒のセルフケアの力を高めるため、岩手県教育委員会は「... -
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ルールの対応(佐藤謙二先生)
はじめに 本記事は、東日本大震災発生時に、岩手県内の中学校に勤務していた佐藤謙二教諭により執筆されました。 また、本記事の内容は、朝日新聞社「朝日Teachers’ メール 資料室」 ( http://nie.asahi.com/ )にも掲載されています。 ( http://nie.asa... -
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被災した生徒と被災しない生徒の温度差への対応(佐藤謙二先生)
【1 はじめに】 本記事は、東日本大震災発生時に、岩手県内の中学校に勤務していた佐藤謙二先生により執筆されました。 (最終更新 2024年2月24日) 【2 対応時期】 平成23年4月下旬 【3 対応方針】 今の生徒の特徴のひとつに「他人の気持ちを察するこ... -
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掃除を「子どもを伸ばす場」に (岡 篤先生)
はじめに この記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジン... -
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子どもたちが相談できるように
この記事は,私が高校生対象におこないました研究を基に構成しております。高校生が悩みを感じる,悩みを抱えている時,どのようなプロセスで他者に相談するかを明らかにしました。高等学校の先生方にはもちろんですが,中学校の先生方に見て頂き,生徒が... -
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いじめ対処法~保護者とのやりとりで気を付けること~
2012年の大津市のいじめ問題をきっかけにEDUPEDIA編集部が何名かの教員に取材をして得た知恵をまとめた、いじめ対応の実践です。 いじめ問題には様々な立場の人が関わってくるため、各人での心がけや働きかけが重要であり、この実践で全てが解決できるわけ... -
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いじめ対処法~いじめを起こさないために~
2012年の大津市のいじめ問題をきっかけにEDUPEDIA編集部が何名かの教員に取材をして得た知恵をまとめたいじめを起こさないための実践を4つ紹介します。 いじめ問題には様々な立場の人が関わってくるため、それぞれでの心がけや働きかけが重要であり、この... -
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いじめへの対処
【1 指導?措置?】 いじめに関してはすでに様々な対処方法が論じられており、多くの書籍も出版されています。「いじめの構造」の著者、内藤朝雄氏も、いじめに関して様々な提言をされています。下の記事もお読みください。 「いじめの構造 なぜ人が怪... -
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「いじめの構造 なぜ人が怪物になるのか」 内藤 朝雄 著
【1 理想論?現実論?】 著者は 「いじめの構造 なぜ人が怪物になるのか」の中で、教師が陥りがちな精神論とは逆方向の発想で提言を行っています。著書の中で内藤氏は「べたべたした人間関係」が学校でいじめがおこる元凶となっていると語っています。 ht... -
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子供は教師を値踏みする2
【1 ファーストコンタクトと日々の関係づくり】 この記事の内容は 子供は教師を値踏みする | EDUPEDIA のflowerさんとほぼ同じことを主張しています。大事な内容ですので、事例を挙げつつ、少し違った角度から書いてみました。 どんな人間関係でもそうで...