生徒指導– tag –
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家庭・地域との連携
思春期の子どもをまるごと認めて関わる方法(高垣忠一郎先生講演会)
【1 はじめに】 2016年8月4日「思春期の子どもをまるごと認める関わり方&... -
生徒指導
罰と罰 ~ 解決困難なトラブルに
【1 困ったトラブル】 トイレに落書きがある、教室の物がなくなる、... -
ゲーム・遊び
妨害児の指導(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「高学年の学級経営~... -
学習指導・実践
隂山メソッドドリルタイム実践(福岡県鞍手町立西川小学校)
【1 はじめに】 百ます計算や漢字練習の徹底反復学習で、基礎学力の... -
学校経営
学級経営 ~授業規則・生活規則(年度当初のきまりごと)
【1 学校・学年で統一を】 年度当初に学校全体・各学年で授業規則・生活規則を統一しておくと、浸透しやすくなります。指導の不一致を起こすと、子供はじわじわと規則を崩していきます。特に専科や教科担任制がある高学年においては要注意です。 ルールは... -
生徒指導
善悪より損得を示す ~子供のトラブルへの対処
. 善悪より損得 .学級崩壊がさかんに取り上げられ出した頃からでし&... -
生徒指導
NHK for School「いじめをノックアウト」
【1 はじめに】 NHKのいじめ問題への取組である、特別活動の時間に活... -
学級経営
話を聞かせる ~「何度言ったらわかるの?!」と、怒り、嘆いてしまう前に
【1 ついつい、言ってしまいませんか?】 この記事は、教師だけではなく、保護者やあらゆる指導者、会社等の上司にも当てはまる話だと思います。ぜひ、様々な「上に立つ立場」の方に読んでいただきたいです。そして一度、再考いただく機会になればと思っ... -
コラム
イシダ先生とコースケ君の「相性」 -障害特性への対応- (小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③) 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
【1 はじめに】 こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊... -
コラム
アキヤマ先生の「怒り」のわけは? -「医療との連携」の真実- (小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②) 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
【1 はじめに】 こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊...