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音楽全般
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part2
3. 実践指針—当たり前だが大切なことを— 音楽の授業をやる前に、学習の基本的なルールの確認をしました。学級担任をしていたことが役立ちました。 まず、「学校は何をするところでしょう。」と質問しました。 即座に「勉強するところ」とどのクラスも答え... -
音楽全般
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part3
5.各学年の授業を通して ここで、授業実践の中から学年ごとに振り返ってみます。一部にすぎないのですが、記します。 【2年生】 学習指導要領の内容に「音楽をつくって表現できるようにしよう」がありますが、拍の流れにのって言葉のリレー遊びやまねっこ... -
音楽全般
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part4
6.アウトリーチによる体験活動を通して 週1〜2時間の私の音楽の授業だけでは、たいしたことはできません。川崎市の「夢教育推進事業」による体験活動の影響力も大きかったと思います。心に響く体験ができました。 【夢教育21推進事業の体験活動】 川崎市で... -
音楽全般
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part5
8.平成20年度の総括 【学校長の考え】 常に学校全体の歌声に気をかけていて、入学式、運動会、終業式での校歌合唱、卒業式での合唱など練習のときから聴きに来て感想を教師に伝えていました。また、学習発表会の時、学年で歌った歌に対して子どもたちに上... -
音楽
合唱曲「この星に生まれて」の歌詞解釈
【1 この星に生まれて】 多くの小学校や中学校の合唱曲として親しまれている、「この星に生まれて」を例にとって考えてみます。2部・3部と、いろいろと合唱用にアレンジされています。この曲は杉本竜一さんが作詞・作曲した楽曲で、NHK番組『生きもの地球... -
歌唱・合唱
合唱曲の選曲について
【1 まずは、選曲】 合唱コンクールや音楽会で扱う曲は、大人数で長... -
音楽
誰でも楽しめるリズム学習・ボディパーカッション入門 (山田俊之先生)
山田俊之(福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長) 【1 「ボディパーカッション」とは?】 「パン!」(手拍子)、「タン!」(おなかをたたく)、「パチン!」(ひざ打ち)、「ドン!」(崖踏み)、「ペシッ!」(... -
学習指導・実践
ボディパーカッション:誰もが参加できる合奏曲「手びょうしの花たば“チューリップ”」 (作曲・山田俊之)
山田俊之(福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長) 発表会用作品として仕上げるために、基本の8拍(2小節)のリズムを数種類つくり、カノンやアンサンブルなどの形式で、グループの友達と気持ちを合わせてリズムを重... -
学習指導・実践
ボディパーカッション:まねっこリズムPart2 (山田俊之先生)
山田俊之(福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長) 「まねっこリズム」の様々な遊び方を紹介します。体全体が楽器になって、全身を使いますので、日頃、音楽の時間は、興味なさそうにしている元気いっぱいの男の子で... -
学習指導・実践
ボディパーカッション:みなさんリズム&まねっこリズム (山田俊之先生)
山田俊之(福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長) 【1.1 1.みなさんリズム】 遊び方 イラストのように指導者は参加者全員から見える位置に立ちます。(またはいすに座る) 最初に、参加者全員に向かい「みーなーさ...