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ごんと兵十は、わかり合えたのか《『ごんぎつね』より》（島袋光先生）
1 はじめに 本記事は、国語教師「竹の会」の定例会（2016年1月23日）で発表された、川西市立桜が丘小学校教諭 島袋光（しまぶくろ ひかる）先生による『ごんぎつね』（小4 光村図書）の取り組みをまとめたものです。先生が追究課題を達成するために、... -
アレクサンダとぜんまいねずみ～アレクサンダが気がついたこと・授業アイディア～（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 2 実践内容 「アレクサンダとぜんまいねずみ」は、かわいがられていたおもちゃのウィリーが... -
アレクサンダとぜんまいねずみ～願いのちがい・ウィリーとアレクサンダの生活～（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 2 実践内容 「アレクサンダとぜんまいねずみ」は、かわいがられていたおもちゃのウィリーが... -
アレクサンダとぜんまいねずみ 物語で一番活躍するのは誰か＋二人のちがうところ（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 2 実践内容 「アレクサンダとぜんまいねずみ」は、かわいがられていたおもちゃのウィリーが... -
「花を見つける手がかり」 授業アイデア(シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス 2 単元展開案 1．「～か」のつく疑問文... -
「わらぐつの中の神様」国語・授業案 ～神様に結ばれた二人～
1 はじめに 国語・物語文「わらぐつの中の神様」の授業案です。&#x... -
「わらぐつの中の神様」国語・物語文～疑問・関心から広げる読書活動～
1 はじめに 教材文「わらぐつの中の神様」を読んで生まれた疑問や関心から課題を設定し、他の本を読んだり調べたりする学習展開を考えました。 小説・説明文・雑誌・漫画などいろいろな書物に触れ、読書経験を広げられたらと思います。 2 展開例 展開１ ... -
ぼく、わたしはアースレンジャー（ESD環境プログラム・埼玉県）
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&... -
「モチモチの木」国語・物語文・授業案～人の多面性を探る～
1 はじめに 国語・物語文「モチモチの木」の授業案です。 「これからの資質・能力」を意識して単元の目標や単元計画を作成しました。 授業計画や実際の授業では、次のような点に気をつけます。 教師が目標（付けたい力）を意識して授業に臨み、児童にも意... -
「モチモチの木」国語 教材研究～教師の感想・つぶやき～
1 はじめに 国語・物語文「モチモチの木」を読んだ感想やつぶやきです。 いろいろな感じ方や考え方があります。 それを授業で膨らませ、読解力・想像力に繋げられると良いなと思います。 モチモチの木 （創作絵本） [ 斎藤隆介 ] 2 感想・つぶやき ①お...
