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1　概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。 また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 添付ファイル 2　導入 よい板書...

1　概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。 また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 添付ファイル 2　導入 爽やかな...

1　はじめに この記事は、2013年9月21日の朝日新聞の連載記事「花まる先生」で紹介されたものです。山口県岩国市立平田小学校の中村健一先生の実践です。http://www.asahi.com/edu/articles/TKY201309210144.html（無料会員登録をしていただければ全文をご...

1　【実践概要】 この記事では、徹底反復研究会の年末合宿勉強会で鈴木夏來先生が講演された内容をご紹介致します。 平安時代の有名な僧侶である空海をご存知でしょうか。空海は、音読を繰り返し行った歴史人物です。彼は、見聞きしたことすべてを一度で暗...

仲良くなりたい ごんが栗や松茸を兵十にあげている行為は、単なる「つぐない」ではありません。「次の日も、その次の日も」といった表現から、ごんに「兵十と仲良くなりたい」という気持ちがあることは、読者の中に自然とインプットされていくと思います。...

1　学年ごとの朝自習への採り入れ方（導入） このお話は、１～２年生では、まず読み聞かせをします。その後、数回に分けて朝自習の視写に使います。１年生なら、ひらがなを習い終わってからですが、そのまま書き写します。２年生以上では、 「知っている漢...

1　はじめに かつて、小学校の高学年を担任すると、必ず「冬の夜&#x...

1　概要 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研&#x...

1　はじめに ここでは、物語や小説をどのように”よむ”かを教える際に役立つポイントを押さえていきます。児童の理解を深める授業をするには3つの”よみ”のポイントがあります。では、それらを早速見ていきましょう！ 　スイミー ちいさなかしこいさかなのは...

1　概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポー&...