地域との連携– tag –
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【早来学園インタビュー後編】学校の象徴は「図書室」!? 「学校」「教育」の前提を覆す〜安平町教育委員会井内聖氏〜
【はじめに】 当記事は、令和5年に開校した北海道の安平町立早来学園(あびらちょうりつ はやきたがくえん)にて、安平町教育委員会井内聖氏にインタビューした内容を記事化したものです。後編では、教育における場づくりの大切さや幼児教育をベースと... -
【早来学園インタビュー前編】一世一代!北の大地で学校改革〜安平町教育委員会井内聖氏〜
【はじめに】 当記事は、令和5年に開校した北海道の安平町立早来学園(あびらちょうりつ はやきたがくえん)にて、安平町教育委員会井内聖氏にインタビューした内容を記事化したものです。前編では、主に義務教育学校である早来学園を設立する際に大事... -
【指導案紹介】総合的な探求の時間「地域の課題を発見し解決に取り組む探求学習『〇〇(市)活性化プロジェクト』」(RESAS副教材作成委員会転載)
【】 本記事は、データに立脚して問題解決する能力を育むために、地域経済分析システム(RESAS:リーサス)を取り入れた授業モデルを提供しているRESAS for Teachersに掲載されている授業モデルを紹介する記事となっております。この記事の作成で用いた学習... -
【指導案紹介】 総合的な探究の時間『理系のための探究プログラム 〜雇用/医療・福祉マップ 医療受給データの比較から課題設定の基礎を学ぼう〜』(RESAS副教材作成委員会転載)
【】 本記事は、データに立脚して問題解決する能力を育むために、RESASを取り入れた授業モデルを提供しているRESAS for teachersに掲載されている授業モデルを紹介する記事となっております。この記事の作成で用いた学習指導案・授業スライド・ワークシー... -
今村久美さんインタビュー【関西教育フォーラム2021 今こそ、教育格差を語ろう。】
【1 はじめに】 本記事は、2021年11月21日にYouTube Liveで配信したNPO法人ROJE主催の関西教育フォーラム2021「今こそ、教育格差を語ろう。− “誰ひとり取り残さない”を目指す、with ICT 時代の教育とは −」後に行われた、認定NPO法人カタリバ代表の今村久... -
【随時更新】授業に使える地域資料を探す方法・北海道・東北編~地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集~
【1 地域の資料を探すならデジタルアーカイブ!】 「ふるさとについ... -
【随時更新】授業に使える地域資料を探す方法・九州・沖縄編~地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集~
【1 地域の資料を探すならデジタルアーカイブ!】 「ふるさとについ... -
【随時更新】授業に使える地域資料を探す方法・中国・四国編~地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集~
【1 地域の資料を探すならデジタルアーカイブ!】 「ふるさとについ... -
授業に使える地域資料を探す方法・近畿編~地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集~
【1 地域の資料を探すならデジタルアーカイブ!】 「ふるさとについ... -
授業に使える地域資料を探す方法・中部編~地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集~
【1 地域の資料を探すならデジタルアーカイブ!】 「ふるさとについ...