算数– tag –
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『樹木の気持ち』とつながろう! ~まちも里海も豊かにする樹木のはたらき~(ESD環境教育プログラム・香川県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づく0... -
鉄腕アトムを作ろう・総合的な学習の時間(柴田克美先生)
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっているg... -
推理して考えよう(和田秀夫先生)
【1 はじめに】 2014年8月23日、「関西算数授業研究会 第10回公開研究会̀... -
どこの場所かな?(表と棒グラフ)-タブレットを使ってみんなで調べてみよう-
【1 はじめに】 平成25年6月6日~6月8日、New Education Expoが開催されました。本稿は... -
基礎的学習活動を支援するICT活用
【1 はじめに】 平成26年6月5日~6月7日、New Education Expoが開催されました。本稿で... -
「自分磨きノートで学級経営」(立命館小学校 伊藤邦人先生)
【1 はじめに】 平成26年3月30日に行われた、「第3回クラス・マネジメ... -
円の指導<「円の定義」と「コンパスの働き」>(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0... -
あまりのあるわり算の指導のポイント(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き(無料)はこちらのURL からご覧ください。 http://www.djn.co.jp/support/special/point/docs/2012/7/2/1.php 【2 はじ... -
「単位量当たりの大きさ」の指導(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0... -
「÷小数」の指導(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0...