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「わたしはだいじなたからもの」で家族愛を高める(坂本哲彦先生)
1.はじめに この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→ http://sakamoto.cside.com/ 2.この記事で紹介する実践 資料 『わたしはだ... -
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板書で見る授業「おゆうぎかい」できまりを守る心 (坂本哲彦先生)
1.はじめに この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→ http://sakamoto.cside.com/ 2.この記事で紹介する実践 資料 「おゆうぎか... -
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竹内まりや『毎日がスペシャル』で充実した生き方(坂本哲彦先生)
【1.1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→ http://p.tl/a-TK- 【1.2 概要】 (引用 http://sakamoto.cside.co... -
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『オール1の落ちこぼれ、教師になる』で理想の実現(坂本哲彦先生)
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームペ... -
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絵本『かさじぞう』で思いやり・親切について考える(坂本哲彦先生)
1. はじめに この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームペ&... -
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ローテーション道徳 ~道徳の時間を分担する(単元担任制)
【部分的な教科担任制として、手軽にできる】 小学校でも教科担任制を導入しようとする動きはあるのですが、中学校と違って職員数が少ないために(私の知る限り、7人の担任に+3人の加配教員が最大です)空き時間は少なく、十分な余裕はありません。空き時... -
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「雨のバスていりゅう所」できまりを守る態度を高める(坂本哲彦先生)
1、はじめに この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→ http://sakamoto.cside.com/ 2、この記事で紹介する実践 資料 「雨の... -
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「たん生」で生命尊重の心情(坂本哲彦先生)
0.はじめに この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちらです。→ http://p.tl/a-TK- 1.授業のねらい 「私がシャッターを押し忘れた... -
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心から友を思う(道徳 指導案)
【1.1 話合い活動を通して,一人一人の児童に自分の思いを表現させる事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 資料... -
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社会のルールを守る(道徳 指導案)
【1.1 書く活動を通して児童にねらいとする道徳的価値にかかわる自分自身の考えをもたせた事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできま...