EDUPEDIA編集部– tag –
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音読の追究⑥（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～読... -
なぜ小学校でプログラミング教育が必修化？「プログラミング的思考」を文部科学省の資料から読み解く
2020年から小学校でもプログラミング教育が必修化になる方針となり&... -
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
【1 はじめに】 現行学習指導要領で求められる「生きる力」。それ... -
音読の追究⑤（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音... -
予習展開による国語科授業づくり～主体的・対話的な学びで深める～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第6回 久保齋先生）
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ... -
「ふきのとう」で音読を楽しむ！国語の授業
はじめに 国語二年「ふきのとう」教科書では「音読しよう」とい... -
学力向上の秘訣～「ぐるみ」がつくる教育～②（陰山英男先生）
【1 はじめに】 本記事は、2017年1月9日に開催された徹底反復研究会冬季&... -
学力向上の秘訣～「ぐるみ」がつくる教育～①（陰山英男先生）
【1 はじめに】 本記事は、2017年1月9日に開催された徹底反復研究会冬季&... -
神様になって「カレーライス」（重松清）の登場人物にアドバイスを送る
語り手に共感できるか 「カレーライス」は多くの家族の物語を執... -
「こどな」「ことな」～思春期の自分の状態を客観的に考えさせる
ショートバージョン 小学校高学年から中学校にかけて、児童・生...
