EDUPEDIA編集部– tag –
-
障害の理解(ADHD・LD・自閉症障害など)
読み書きが苦手なのはディスレクシア(読字障害)?
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO発達ナビのホームページに掲載されている記事を、発達ナビ編集部の許諾を得た上で、文章やテキストの一部をEDUPEDIA読者向けに再編集した上で転載したものです。 ○LITALICO発達ナビの元記事はこちらからご覧いただけ... -
障害の理解(ADHD・LD・自閉症障害など)
字が汚いのはディスグラフィア(書字障害)?
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO発達ナビのホームページに掲載されている記事を、発達ナビ編集部の許諾を得た上で、文章やテキストの一部をEDUPEDIA読者向けに再編集したものです。 ○LITALICO発達ナビの元記事はこちらからご覧いただけます。 【2 L... -
特別支援教育全般
発達障害の子どもを叱ってはいけない理由
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO 発達ナビのホームページに掲ࣰ... -
教師のシゴト全般
21世紀のコンピテンシーを育成する指導・学習のあり方~OECD:Education2030から探る~ (白井俊 東京学芸大学 NGE シンポジウム)
【1 はじめに】 本記事は、2017年3月11日に開催された「東京学芸大学 次世... -
社会
社会科授業づくり~思考力を鍛える中学校の実践~
【1 はじめに】 この記事は2017年3月19日に行われた「第2回 0から学べる... -
教師の毎日
「授業時数」から教師の多忙と日本の義務教育を考える
【世界一多忙】 「世界一多忙」だと言われる日本の先生。事務的な業務に追われ、授業を考える時間がないということをよく耳にしますが、実際に学校の先生はどれだけ授業を行っているのでしょうか。今回の記事では、小学校・中学校の「授業時数」を考えてみ... -
図工
私の花、開花宣言! 学校に咲き誇る6年生の花 (江川 雄一先生)
【1 はじめに】 道徳の教科化が始まろうとしている現在、今まで以上... -
その他・全般
「どうして?」を探る5歳児の色水遊び ~匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び~(金木麻美先生)
【1 はじめに】 6月上旬に電車遠足で行った芝公園で、ウメのֹ... -
体つくり運動
小学1年生にも二重跳び②(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~1ק... -
体つくり運動
小学1年生にも二重跳び① (岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~1ק...