• EDUPEDIAトップ
  • 先生を目指す(EDUPEDIA for STUDENT)
MENU
  • 国語
    • 国語1年生
    • 国語2年生
    • 国語3年生
    • 国語4年生
    • 国語5年生
    • 国語6年生
    • 国語中学生
    • 国語学年共通
    • 漢字
    • 作文
    • 書写
  • 社会
    • 社会3年生
    • 社会4年生
    • 社会5年生
    • 社会6年生
    • 社会学年共通
  • 算数
    • 算数1年生
    • 算数2年生
    • 算数3年生
    • 算数4年生
    • 算数5年生
    • 算数6年生
    • 算数学年共通
    • 数学中学生
  • 理科
    • 理科3年生
    • 理科4年生
    • 理科5年生
    • 理科6年生
    • 理科中学生
    • 理科学年共通
  • 英語・外国語活動
  • 総合的な学習
    • 情報
    • 国際理解
    • 環境
    • 福祉・健康
    • 総合的な学習全般
  • その他教科
    • 生活
      • 生活1年生
      • 生活2年生
    • 体育
      • ゲーム
      • ボール運動
      • 体つくり運動
      • 器械運動
      • 基本の運動
      • 表現運動
      • 陸上運動
    • 道徳
    • 音楽
      • 歌唱・合唱
      • 楽器・合奏
      • 創作
      • 音楽全般
    • 図工
      • 絵画・版画
      • 観賞
      • 造形遊び
    • 家庭科
    • 特別活動
      • 特別活動全般
  • 学校経営
  • 特別支援
    • 学級経営(特別支援)
    • 学習指導・実践
    • 家庭・地域との連携
    • 特別支援教育全般
    • 障害の理解(ADHD・LD・ASDなど)
  • その他
    • 特集記事
    • 学校経営
    • 授業運営
    • 生徒指導
    • 学級活動
    • 地域との連携
    • ICT関連
    • 教材
    • ソフト・書籍
    • ゲーム・遊び
    • シンポジウム
    • コラム
EDUPEDIA
  • 国語
    • 国語1年生
    • 国語2年生
    • 国語3年生
    • 国語4年生
    • 国語5年生
    • 国語6年生
    • 国語中学生
    • 国語学年共通
    • 漢字
    • 作文
    • 書写
  • 社会
    • 社会3年生
    • 社会4年生
    • 社会5年生
    • 社会6年生
    • 社会学年共通
  • 算数
    • 算数1年生
    • 算数2年生
    • 算数3年生
    • 算数4年生
    • 算数5年生
    • 算数6年生
    • 算数学年共通
    • 数学中学生
  • 理科
    • 理科3年生
    • 理科4年生
    • 理科5年生
    • 理科6年生
    • 理科中学生
    • 理科学年共通
  • 英語・外国語活動
  • 総合的な学習
    • 情報
    • 国際理解
    • 環境
    • 福祉・健康
    • 総合的な学習全般
  • その他教科
    • 生活
      • 生活1年生
      • 生活2年生
    • 体育
      • ゲーム
      • ボール運動
      • 体つくり運動
      • 器械運動
      • 基本の運動
      • 表現運動
      • 陸上運動
    • 道徳
    • 音楽
      • 歌唱・合唱
      • 楽器・合奏
      • 創作
      • 音楽全般
    • 図工
      • 絵画・版画
      • 観賞
      • 造形遊び
    • 家庭科
    • 特別活動
      • 特別活動全般
  • 学校経営
  • 特別支援
    • 学級経営(特別支援)
    • 学習指導・実践
    • 家庭・地域との連携
    • 特別支援教育全般
    • 障害の理解(ADHD・LD・ASDなど)
  • その他
    • 特集記事
    • 学校経営
    • 授業運営
    • 生徒指導
    • 学級活動
    • 地域との連携
    • ICT関連
    • 教材
    • ソフト・書籍
    • ゲーム・遊び
    • シンポジウム
    • コラム
  1. ホーム
  2. 「多忙化」の検索結果

「多忙化」の検索結果

  • 社会学年共通

    教育現場で戦争を伝える難しさ ~風化する太平洋戦争

    風化する太平洋戦争 太平洋戦争終戦80年に向かっています(これは2022年8月12日現在の記事です)。ロシアのウクライナ侵攻や台湾をめぐる米中の緊張など、第3次世界大戦の引き金になりかねない事態が持ち上がってきており、悪い予感が当たらないことを祈る...
    2022年8月12日
  • 学級経営

    年度当初のTODOリストを作っておく

    1 多忙極まる年度当初の作業をリスト化する 年の初めがあわただしく、多忙化を極めています。学年団の一員としても、学級担任としても、やらなければならないことは無限にあります。段取りと優先順位を考え、その中でも、4月の半ばまでにやっておかねばな...
    2022年4月2日
  • 国語

    原稿用紙の使い方を教える ~GIGA端末も活用して

     何をいつ教えるのか 学校現場では、何をいつ教えるのかがハッキリしていないことが多いです。作文指導も何だかあいまいで、原稿用紙の使い方のルールとそれを教えるタイミングがハッキリしません。「題名は2、3文字下げる」「会話文は行を変える」など、...
    2021年8月16日
  • 授業運営

    学力保障 ~違いを分からせること、詰めること(できるまでやらせる)

    詰めること 音楽会の合奏の練習をしていました。4クラスでやっていましたが、どうも音にまとまりがない。パート別練習の時間が足りなかったかなと思っていたのですが、もう発表までに時間もない。そこで、リコーダーと鍵盤ハーモニカパートの子供だけを再...
    2021年8月12日
  • IMG20210210145800.jpg
    ICT関連

    GIGAスクールに学校現場はどう向き合うか

     GIGAスクールで混乱する現場 やっと一人一台の時代が来ました。私は長らく、まあまあ深く、コンピュータ・教育の情報化と付き合ってきたので、感慨深いものがあります。「1クラスが最大40人なので、学校に40台のパソコンを配当」していた時代(大規模校...
    2021年5月29日
  • 体育

    雲梯(うんてい)ができるようになる指導 ~スモールステップでほぼ全員達成

    握力と根性がなくなった 運動場の施設に雲梯はありますか?通過儀礼として何かを克服することは、子供の自信・成長につながります。雲梯の克服は小学校2・3年の課題として適切だと思います。4年生以上になると体が重くなる子供の比率がぐんと上がるので、出...
    2019年11月4日
  • 学級経営

    ローカルルール(校則)を守らせるという困難 ~学校・教師と懲戒権

    張りめぐらされるローカルルール 社会のいたる所で「個別化」が進行しています。駅前の塾で「個別指導」を掲げていないところは見当たらなくなってきています。利益優先であるはずの塾でさえ、一斉指導がままならなくなってしまっているのでしょう。少子化...
    2019年9月29日
  • 学校経営

    教員評価 ~個人を評価するよりチームを評価した方が良い

    1.公教育に教員評価は馴染むのか? ※ 教員評価に精通されている方は、1・2・3を読み飛ばして、「4.チームを評価する」から読んでいただいても結構です。 近年になって、公教育の現場でも教員評価(勤務評価・人事評価などと、自治体によって呼称は...
    2019年8月13日
  • ICT関連

    【朝のバタバタを軽減】教師の時短アイディア「スタートアップ」をご紹介!

    1 必ず開くファイル 教師をしていると(企業でもそうでしょう)、 パソコンで、「必ず毎日見るファイル」があります。 だいたいどの先生方にもそんなファイルがあるはずです。 Wordファイルにしても、Excelファイルにしても必ず1つや2つはありますよね...
    2019年3月28日
  • コラム

    「教師の働き方を変える時短 5つの原理と40のアイディア」【書籍】

    「教師の働き方を変える時短 5つの原則+40のアイディア」 教員の長時間労働が問題となる現在ですが、中学校・小学校両方の勤務経験を活かして、・「教師の働き方を変える時短 5つの原則+40のアイディア」(東洋館出版社)を出版します!・ 教師...
    2019年2月12日
12345...6
最近の投稿
  • 【ZEP QUIZ】 最先端ICT活用による教員の負担軽減と生徒の学習の変化 2026年9月15日
  • 学校行事としてのキッザニア【キッザニアインタビュー後編】 2026年9月15日
  • 「生きる力」を育むキッザニア 【キッザニアインタビュー前編】 2026年9月15日
  • 難関「塩酸に金属をとかす」(水溶液の性質) ~楽しい理科実験vol.19 2026年9月5日
  • 水溶液の性質「様々な水溶液の酸性・中性・アルカリ性を調べよう」 ~楽しい理科実験vol.18 2026年9月4日
  • 梅干しで10円玉を磨こう(水溶液の性質) ~楽しい理科実験vol.20 2026年9月2日
  • 「秋の生き物さがし」でアナグラム ~楽しい理科実験vol.21 2026年8月29日
  • 物の体積と温度(空気・水を温める) ~楽しい理科実験vol.17 2026年8月18日
  • 凝固点でグラフが平らになるように【水のすがたと温度】 ~楽しい理科実験vol.16 2026年8月18日
  • 絶対盛り上がる英語授業(小学4年~中学3年) 2026年8月6日
EDUPEDIAの人気記事
EDUPEDIA for STUDENTの人気記事
特集・注目記事
協力募集
キーワード
EDUPEDIA編集部 ESD ICT オリジナル教材 シリウス 不登校 中学校 体育 係活動システム&アイデア事典 動画 単元計画 国語 地理 学級づくり 学級経営 学級運営 学級開きルール&アイデア事典 学級&授業ゲームアイデア事典 実験 小学校2年生 小学校3年生 小学校4年生 小学校5年生 小学校6年生 指導案 授業運営 教室掲示 レイアウトアイデア事典 教材 教材紹介 文部科学省 歴史 物語文 理科 環境省 生徒指導 社会 社会教材 社会科教材 算数 総合的な学習 総合的な学習の時間 自習 言語活動 道徳 防災教育
カテゴリー
  • EDUPEDIA
    • ICT関連
    • インタビュー
      • 大学生
      • 専門家
      • 教師
    • ゲーム・遊び
    • コラム
    • シンポジウム
    • その他・全般
      • ソフト・書籍
      • 学校経営
      • 小中連携
      • 幼小連携
      • 教材
      • 日本語教育
    • 体育
      • ゲーム
      • ボール運動
      • 体つくり運動
      • 保健体育
      • 器械運動
      • 基本の運動
      • 表現運動
      • 陸上運動
    • 図工
      • 図工全般
      • 絵画・版画
      • 観賞
      • 造形遊び
    • 国語
      • 作文
      • 国語1年生
      • 国語2年生
      • 国語3年生
      • 国語4年生
      • 国語5年生
      • 国語6年生
      • 国語中学生
      • 国語学年共通
      • 書写
      • 漢字
    • 地域との連携
    • 学級経営
    • 家庭との連携
    • 家庭科
    • 技術
    • 授業運営
    • 教育事務
    • 教育問題・教育課題
    • 水泳
    • 活動レポート
    • 特別支援
      • ギフテッド
      • 学級経営(特別支援)
      • 学習指導・実践
      • 家庭・地域との連携
      • 特別支援教育全般
      • 障害の理解(ADHD・LD・ASDなど)
    • 特別活動
      • クラブ活動
      • 児童会活動
      • 学校行事
      • 学級活動
      • 特別活動全般
    • 特集記事
    • 理科
      • 理科3年生
      • 理科4年生
      • 理科5年生
      • 理科6年生
      • 理科中学生
      • 理科学年共通
    • 生徒指導
      • いじめ対策・対応
    • 生活
      • 生活1年生
      • 生活2年生
    • 社会
      • 社会3年生
      • 社会4年生
      • 社会5年生
      • 社会6年生
      • 社会中学生
        • 中学地理
        • 中学歴史
      • 社会学年共通
    • 算数
      • 数学中学生
      • 算数1年生
      • 算数2年生
      • 算数3年生
      • 算数4年生
      • 算数5年生
      • 算数6年生
      • 算数学年共通
    • 総合的な学習
      • 国際理解
      • 情報
      • 環境
      • 福祉・健康
      • 総合的な学習の時間
      • 総合的な学習全般
    • 英語・外国語活動
      • 外国語活動小学生
      • 英語中学生
      • 英語学年共通
    • 話のネタ
    • 道徳
    • 音楽
      • 創作
      • 楽器・合奏
      • 歌唱・合唱
      • 鑑賞
      • 音楽全般
  • for STUDENT
    • お役立ち情報
      • webサイト
      • 書籍・雑誌など
    • 先輩の体験談・実例
      • ボランティア活動などの体験談・実例
      • 年間スケジュール
      • 志望理由書の体験談・実例
      • 教職・一般教養の体験談・実例
      • 模擬授業の体験談・実例
      • 集団討論・その他の体験談・実例
      • 面接の体験談・実例
    • 採用試験FAQ
      • 採用試験について
      • 教員免許について
    • 採用試験対策
      • 専門教養
      • 志望理由書
      • 採用試験対策全般
      • 教職・一般教養
      • 模擬授業
      • 論作文
      • 面接
    • 教師のシゴト
      • 保護者・地域連携
      • 学校運営
      • 学級担任
      • 授業
      • 教師のシゴトその他
      • 教師のシゴト全般
      • 生活指導・生徒指導
      • 進路指導・キャリア教育
      • 部活動
    • 教師の毎日
    • 教育実習
      • 事前・事後
      • 体験談
      • 実習中
  • その他教科
  • 未分類
  • トップページ
  • EDUPEDIAとは
  • お問い合わせ
  • 運営母体(NPO法人ROJE)
  • 諸規程

© EDUPEDIA.