学級通信に載せた日記を読み合うと、子ども同士が優しくなります（手間はいるけど成果も出ます）

2025 8/09

学級通信で共感し合えた日記は、あったかい空気を運んできます

子どもの日記を学級通信に載せる時は、その子の了解をとるのが大前提です。子どもと担任、子ども同士など、クラスの状況によって、載せてよい日記を精選するのは、言うまでもありません。基本的には、友だちのステキな姿に気づける日記が、あったかい空気を伝える役割を果たしてくれます。

私が教室で子どもの日記をのせた「学級通信」を読むのは、朝の会の時でした。どの子も、１年間でほぼ同じ回数載せるようにしていたので、自分の日記が「学級通信」に載ったら、朝の会で子どもが日記を読んで、私がコメント（キラッと輝くところに、光をあてるひと言）を読むのが、当たり前になっていました。週に１回、月曜日の朝の会、あっきぽい私が、めずらしく１５年以上は続けました。

さて、その子は、おとなしい男の子でした。その子が１行読むたびに、教室は大爆笑でした。それは、決してバカにした笑いではなく、みんな涙が出そうなほど笑ってしまったのです。まさか、その子が、そんな日記を書くなんて、誰も思ってもみなかったからです。

それに、Ａ男本人も、照れくさそうにしながらも、うまいこと間を取って（爆笑が収まるのを待ちながら）、１行ずつ読んでいってくれました。Ｂ男もにこにこしていました。（Ａ男とＢ男は、ええコンビです）私が担任した子どもたちの、数ある日記の中の最高傑作、クラスのみんなに受けたダントツ・ナンバーワンの日記を紹介します。

ウンコ（６年：Ａ男）

給食のあと、ウンコがしたくなった。
学校がおわるまで待ってよと思った。
待っていた。
したかった。
帰る時、「ウンコしたい」と、Ｂ君に言った。
走って帰ろと思った。
Ｂ君も走ってきた。
にげたら、こけた。
走ったら、よけいウンコがしたくなった。
こけた所もいたいし、ウンコもしたかったので、たまらなかった。
家についた。
やっとできると思って、便所のドアをあけた。
すぐウンコのかまえをした。
でも「ブリッ」と、おならの音がしたら、ウンコがしたくならないようになった。
おならやったら、学校でしたらよかった。

次の日記も微笑ましいです。

Ｆ君（６年：Ｇ子）

私の左にＦ君がいた。
そして、次はおぼろ月夜の歌です。
「なのはーなばたけーに・・・」
と歌っていると、横のＦ君を見ると私の方を見て、
私の口が動いているので、Ｆ君もうまいこと動かしているのです。
だから私はＦ君のために前よりもいっそう大きな口で歌った。
それがきいたのか、それに答えてくれたような気がした。
Ｆ君もそうやって、人のを見て覚えてきたのかなあと思いました。

Ｆ君のために、いっそう大きな口を開けて歌ったＧ子の心、純粋に美しいと思います。特別支援の必要なＦ君は、その頃から、みんなと歌えるようになりました。次の日記は、つき指をした友だちＥ子をそっと温かく見守るⅠ子の、さり気ない優しさが伝わってきます。
ほっこりさせてくれる日記です。

つき指（６年：Ｉ子）

今日、改めてＥ子さんの苦労を知りました。
△△スポーツ教室の時、Ｅ子さんはできないので、本を読んでいました。
本を読み終わって、Ｅ子さんが、
「宿題しようっと」
と言って宿題をやり始めました。
日記帳をひろげて、
「何書こうかな」
とか言いながら書いていました。
えんぴつを持ちにくそうに持って、左手で一生けん命書いていました。
上のページを見ると、先生がたくさん◎をしてました。
Ｅ子さんが一生けん命書いているのを見ると、
たくさん◎をした先生の気持ちもわかるような気がしました。

子どもたちは、時には、おうちの方に言いたくても言えないことを日記に書いてきます。それは、子どもの切なる願いなのです。子どもは、親にこそ認めてほしいのです。

ぼくのいいところ（５年：Ｃ男）　

Ｃ男くんにはきっとお姉さんやお兄さんにはない
よいところがあると先生は言った。
ぼくは父や母に聞いた。
「そんなもん知らん」
と言った。
ぼくはしょんぼりした。
ぼくは本気にしたくない。
父や母は本気で言ってないと思う。

Ｃ男の「本気にしたくない」という哀しい思い、せめてひとつぐらいは、ご両親も答えてあげてほしいですよね。期末懇談では、母上にＣ男のことを、ほめまくりました。Ｃ男にその結果（家での母上の様子）を聞くのを忘れました。（しまった！）

ほめられたのに（５年：Ｄ子）

学校でほめられた。
先生にもＥ子ちゃんにもほめられた。
家に帰って知らせてみた。
お母さんは
「うそやー」
と言った。
ほんま、うそとちゃう。
国語で先生にほめられたんや。
お父さんが帰って来た。
「今日、学校でほめられたで」
と言った。
「そうか」
と言った。
Ｅ子ちゃんがほめてくれたんや。
なんで、ほめてくれへんの。
めったに、ほめられへんのに。
勉強でほめられたんや。

Ｄ子のくやしい思い、せめてたまには、親にほめてほしいと願うのが人情です。「めったにほめられへんのに」の１文には、ドキッとさせられました。それは、担任の私から「めったにほめられへん」と言ってるからです。（ごめんな）そのぶん、Ｅ子には感謝です。（ありがとな）

子どもの日記を教室で読み合うことに、どの子もＯＫしてくれたら、どの子も安心できる教室になってきた印です。クラスだって、山あり谷ありですから、日記はクラスの潤滑油になります。ただし、子どもの日記を学級通信にのせたり、教室で読んでもらったりする時、くり返しますが、子どもの了解（ＯＫ）をもらうのが原則です。

最初は、子どもも恥ずかしがったり、警戒したりして、「いや」と言うかも知れません。でも、そのうちに、この日記は、こういうよいことが書いてあるから、みんなにも聞かせてあげたいんや・・いいか？と聞いているうちに、１人・２人・３人と、「いいで」という子が出始めます。（のんびり待ちます）

そうすると、「読んでもええで」という子が、だんだん増えてきます。これは、クラスがよい雰囲気になっていくバロメーターでもあります。だからと言って、決して、みんなの前で読むことを、あせらないでください。
子どもと信頼関係を築くためですから、ぼちぼちでいいのです。勝手に読んだら、元も子もありません。（これでなくした信頼は取り戻せない）

びっくりしたはずや（６年：Ｊ男）

Ｋ君をびっくりさせたろうと思って、給食の時間、
歯みがきカードをかける所にかくれていました。
思ったとおり、Ｋ君が通ったので、
「うわあっ！」
と声を出したら、
かたをすくめて、すごくびっくりしました。
そして、急いでおどり始めました。
おどりながら笑って、
びっくりしたのをごまかしていたので、
おもしろかったです。

Ｊ男もＫ男も、２人ともおとなしい子らです。いたずら心を見せたＪ男と、びっくりしたのをおどってごまかすＫ男が、２人で笑い合っているのを、クラスのみんなは、あ然として見ていました。２人とも、おとなしい子だと、みんなは思っていたからです。その後、教室は大爆笑でした。２人は、きょとんとしていました。

阿Ｑ正伝（６年：Ｍ子）　

「阿Ｑ正伝（あきゅうせいでん）？」
『世界の文学』の本の中にそう書いてあるので、言うと、
近くにいたＳ子ちゃんとＬ子さんがそれを聞いて笑いだしました。
少しムッときて、
じゃあ確かめてやろうということになりました。
みんなワクワクして中を見ると、
なんと「あきゅうせいでん」で合っていました。
なんか、すごくうれしくなって思わずピースをしてしまいました。
そして、また「水滸伝」とかやっていたけど全部正解でした。
さて次にいこうとすると、
「・・・・・・！」
と言う先生のおこった声がしました。
はっと考えると理科のテスト直しの時間でした。

この日記をＭ子に読んでもらった時も、教室は大爆笑の渦につつまれました。それは、Ｍ子への共感の笑いでした。Ｍ子も、Ｓ子も、Ｌ子も、３人とも苦笑いしていました。バカにするのじゃない「共感の笑い＝クラスの潤滑油」へいざなってくれる２つの日記でした。

「親の心、子知らず」とは、昔から言われています。今はそれにプラスして「子の心、親は知らず」の世の中でもあります。次の２つの日記は「親の心、子が思う」、そんな日記です。

知ったらしく言ってしまう（６年：Ｎ男）

ぼくもこのごろ、口答えをする時があります。
それは、テレビとかマンガとか読んでいる時、
「おい、Ｎ男、ちょっと、手伝うて」
と言われて、いろいろ言ってしまいました。
それとか、いっしょに遊んでいる時、負けたら、
「負けたってんのよ」
とかいろいろ言ったりしていました。
そういうふうに言ってしまうと、後から、
ああ、言わんかったらよかったな、と思いました。
ねる前にそういうことを言うと、
お父さんがちょっと悲しそうだったからです。
言わんとこうと思っても、なんでか言ってしまいます。
そういう時は、なんか、かなんです。

Ｎ男は、内心では、とてもお父さん思いだということ、親の気持ちを汲みたいと思っていることがよくわかります。「かなんです」とは、「いやです」という意味の滋賀県の方言です。次の、Ｔ子の日記も、なんだか、ほほえましくて、いやしてくれる日記です。

散歩（６年：Ｔ子）　

いつも忙しいお父さんと２人で、畑に行った。
自転車で、お父さんの後ろに、私が乗って行った。
行くとちゅう、Ｖ君のおばちゃんが、
「落ちんときや」
と言ってくれた。私はお父さんに、
「よう知ってはるな」
と小さな声で言った。ガタガタの道にはいる前、お父さんが、
「落ちんとけよ」
と言ったので、
「落ちる時は、いっしょに落ちるように、ちゃんと服を持ってるわ」
と話していた。
少しだったけど楽しい散歩だった。

何気ない会話ですが、親子の散歩って、こんなにステキなんだと思わせてくれる日記です。田舎道での、自転車の２人乗り親子の「おさんぽ」も、ええもんです。お父さんも内心では、きっとうれしかったでしょうね。

親のヘアスタイルの感想（ステキ！）を、子どもに期待したらあきません。子どもは率直で、ありのまま思ったことを言います。ほとんど、お世辞は言いません。（言うことは、たいてい当たってます）

おかあさん（２年：Ｐ子）

わたしはおかあさんを見た。
おかあさんは手をこしにあてているので、
わたしはなにかなと思った。
そして、ちょっとたつと、おかあさんは、
「さんぱつ行ってきた」
と言って、
「なんか言うことない？」
と言った。
わたしが、
「きたない」
と言ったら、おかあさんは、
「なんやてー」
と言って、おこった。

お母さんは手を腰にあててアピールしたり、「何か言うことない？」と感想を求めたり、Ｐ子への期待感が高すぎましたね。Ｐ子はいつでも、どこでも、誰にでも、みごとに正直者なのです。

おとうさん（２年：Ｙ男）

ぼくのおとうさんは、
さる年やのに、
あたまがちょびっとだけ、
はげているんだよ。
おふろのとき、
ちょびっとはげてるのに、
シャンプーをつかうんだよ。
いっぱいつかうから、
すぐなくなるよ。

さる年やのに、という発想がおもしろいですね。ちょびっとはげてるのに、というのもＹ男の率直な気持ちなのでしょう。Ｙ男には、髪の毛が薄くなった人ほど、残り少ない髪の毛を大事にするんだよと教えました。

さんぱつ（２年：Ｕ子）

おかあさんは、
さんぱつやさんへ行った。
おかあさんが家にかえってきた。
車の音がして外を見てみたら、
おきゃくさんと思った。
よく見てみたら、
おかあさんだった。
おかあさんのあたまは、
みつあみをしたあとみたいに、
ふわっと山みたいになっていて、
かたまっていた。
おかあさんは、
じぶんのかみのけを見て、
「しっぱいした」
と言った。

Ｕ子がお客さんと見間違えるほどですから、最先端の斬新な髪型なんやと、うなずけます。Ｕ子の髪型の書き表し方が、自分なりの言葉で表現していて、楽しいですね。それにしても、お母さんも、まっこと正直なかたです。どちらの場面でも、なかなか言えないものですよ。

さんぱつ（２年：Ｑ子）

前、わたしはさんぱつに行きました。
そして、わたしの番でした。
そして、さんぱつの人に、
「ぼん、どんな形がいい？」
と聞かれました。
わたしは女やのに、
なんでやろうと思いました。
でも、女と言いませんでした。
だって、人がいっぱいいたからです。

いくらなんでも、Ｑ子に対して、失礼な散髪屋さんですよね。竹を割ったように、さっぱりしたＱ子が返事できなかったんですから、よっぽどです。

おとうさん（２年：Ｒ男）

ぼくは、おとうさんに、たばこやめた方がいいと思った。
でも、
「たばこ、やめたら」
って言ったけど、まだやめなかった。
「がんになるで」
と言った。
やめなかった。
「どうなってもしらんでな」
と言った。
やめなかった。
「５００円でたばこ買ってきて」
っておとうさんが言った。
「２００円あげるから」
って言ったから、
たばこは体にわるいのに、
おもわず買ってしもた。
なんでたばこってやめられんにゃろうかと思った。

Ｒ男はお父さんに２００円で買収？されてしまいました。お父さんの体を心配しているけど、お父さんに２００円で口封じ？されてしまったので、それ以降、Ｒ男がつぶやくのは心の中だけです。

次の日記は小学校２年生の生活科、教室でザリガニを飼っていた時の作品です。長い間飼っていると、こまめに世話をしていても、死ぬザリガニが出てきます。その度にお墓をつくってあげました。　そのうちに、子どもたちから、「かわいそうやで、川へ逃がしたろ」という声が出て、ザリガニを川へ返すか、返さないかで話し合いました。最後まで、ザリガニを川へ逃がすことに反対していたのは、　一番熱心に世話をしていたＡ男とＢ子でした。二人は、なかなか「うん」と言いません。そこで、担任は、「ザリガニも自分の住んでた川で、すきに泳ぎたいと思ってるんとちゃうか」「Ａ男もとＢ子も、自分の家が一番ええやろ。ザリガニかて、いっしょやで」と二人を説得し、やっと二人が納得してくれて、川へ逃がしてやった日の日記です。

アメリカザリガニ（２年：Ａ男）

前いえで１ぴきのメスのザリガニをとった。
２しゅうかんしたらタマゴをうんでいた小さいタマゴをうんでいた。
ほんで、あさ６じごろにおきていつも見ていた。
うんだらどんな赤ちゃんがうまれるかなと、
よるねるときも、ゆめの中でもいつも赤ちゃんのゆめを見ます。
１しゅうかんたったとき、やっと赤ちゃんがうまれた。
お母さんザリガニもニコニコしたように見えました。
よかったと思いました。
そしてＢ子ちゃんとザリガニとあそんだ。
ぼくがつかんだとき、しっぽをパタパタとしました。
水がかおにかかって２人でわらった。
たのしかった。
きょうザリガニをはなすとき、かなしかったからはなせなかった。
とてもかなしかった。
２回目バケツからとるとき、とれなかった。
すごくかなしかった。
なみだがでそうでも、はをくいしばって、なかなかったです。

Ａ男は、入院生活の長かった子です。ザリガニを、本気で、とことん大事にし、心から愛しんでくれました。

ザリガニ（２年：Ｂ子）

きのうＡ男くんとザリガニとあそんだよ。
ザリガニの水かえをＡ男くんとしたよ。
たのしかったよ。
Ａ男くんといっしょにザリガニといっしょにあそんだよ。
Ａ男くんがザリガニのもちかたをおしえてくれたよ。
Ａ男くんとＣ子ちゃんでいっしょに、ひるやすみも水かえをしたんだよ。
Ａ男くんがザリガニのもちかたをおしえてくれたとき
「ちっちゃいザリガニはやさしくもつんだよ」
といってくれたよ。
「大きいザリガニはせなかをもつんだよ」
といってくれたよ。
やさしくいってくれたよ。
うれしかったよ。
Ａ男くんといっしょにザリガニとあそんだよ。
ザリガニのおうちもかえてあげたよ。
Ａ男くんはザリガニをやさしくもってあげてたよ。
Ａ男くんは
「ザリガニがすき」
といったよ。
Ａ男くんは大きいザリガニもやさしくもってあげてたよ。
Ａ男くんはすごくザリガニがすきだったんだよ。
Ａ男くんはだっぴをしてるザリガニはさわっていなかったよ。
Ａ男くんはやさしくやさしくしていたよ。
たのしかったよ。
いちばんたのしかったよ。
Ａ男くんはいいひとだったよ。
うれしかったよ。