総合的な学習– category –
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よのなか科～現代社会の諸問題編～「ヒトのコピーがつくれたら？」（藤原和博氏）
【1 はじめに】 この記事は、藤原和博氏の「よのなか科」の実践の紹... -
よのなか科～政治・法律編～「子ども部屋は必要か？」（藤原和博氏）
【1 はじめに】 この記事は、藤原和博氏の「よのなか科」の実践の... -
よのなか科～現代社会の諸問題編～「少子化問題について考える」（藤原和博氏）
【1 はじめに】 この記事は、藤原和博氏の「よのなか科」の実践の紹... -
防災一斉体験学習（目黒巻を用いた事後学習）
【1 はじめに】 この記事は都立高校支援事業、科目「奉仕」内の防災体験学習における、事後指導を紹介しています。この防災体験学習は事前講習、体験学習、そして事後学習の3部構成となっております。事後学習を除く2つと体験学習全体の流れにつきまして... -
防災一斉体験学習実践マニュアル
【はじめに】 この記事は都立高校教育支援事業、科目「奉仕」内の防災体験学習実践マニュアルを部分的に転載させていただいたものです。高校の実践ではありますが、小学校や中学校においても通ずる考えが記載されていることと思います。東京都教育庁発行「... -
「新電子黒板ソフト」の活用（動画、ネット偏）
【1.1 「新電子黒板ソフト」の活用（その２）】 昨日は、「グーグルマップ」を使った授業の活用を書きましたが、今日は、「ＹｏｕＴｕｂｅ」を使った授業活用について書きます。 さて、下の画像をご覧頂ければ一目瞭然ですが、ネット上の動画を使って、書... -
新電子黒板の活用（社会科偏）
【1.1 「新電子黒板の活用方法」】 新電子黒板をどの様に使うのか？ そんなお問い合わせを耳にする事があります。 そこで、これからしばらくは、活用方法について書いていきたいと思います。 まずは、画像をご覧ください。 グーグルアースの画像を表示し... -
「新電子黒板ソフト」現実化への第１歩
【】 本日、ある所で実証実験を行いサンプルソフトの活用やインストール方法を指導してきました。 まず、第１弾の実施実験は、上手く行きました。「新電子黒板ソフト」がセキュリティーソフトに掛からずにインストール出来る事を確認しました。但し、ネッ... -
「指導法」としての「相対性理論」
「何も考えない、断定で事を起こさない」 これが、僕の信念でもあります。 僕は、探偵小説？の「メグレ警視」が好きなんですが、このメグレ警視は、最後の最後まで、「断定的な考え」で行動する事がなく、物事を客観的に捜査していきます。 「人々がどの様... -
新聞で自ら行動する力を。――自分にできることを真剣に考え、行動する力を養う新聞教育
【1 はじめに】 本記事では、横浜市立霧が丘小学校からご協力いただき、東京新聞いきいき学習賞にて大賞を受賞した「新聞を利用した総合学習の授業」を取り上げる。 2011年の3月11日、私たちは東日本大震災を経験した。「テレビや新聞から得られる情報を...
