学級経営– category –
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しっかりと挨拶をさせるために(校門編) ～子供たちの「面倒くさい」に負けない
【「惰性の目標」になっていませんか】 下記関連記事もご参照ください。 しっかりと挨拶をさせるために(学級編) ～子供たちの「面倒くさい」に負けない | EDUPEDIA 小学校の教育目標（教育計画）の中に、「挨拶」という文言が入っているケースはけっこう... -
【みんなのミニネタ】ざわざわのしずめ方、クラス目標の立て方
【1 はじめに】 この記事では、2018年3月に本サイトの企画「みんなのミ&#... -
新学期、支援の必要な子に出会ったときに考えたいこと ―小学校・通常の学級で取り組むスタートダッシュの支援―（田中亮先生）
【1 はじめに】 子どもたちにとっても、先生にとっても、4月の始業װ... -
弱者視点に立った教育
【弱者とは】 ・ 学校で何かをすれば、何かを言えば、たいていの場合それで利益を得る者と不利益を被る者が現れます。利益(プラス)と不利益（マイナス）を両極とすれば、その間に様々なレベルの「利益」と「不利益」があるのでしょう。例えば、「大きな利... -
生徒の成長を記録する大切さ （石坂陽先生）
【1 はじめに】 本記事は、2017年10月7日(土)に石川県女性センターで行わ̈... -
何を「笑ってはいけない」のか？線引きを！ ～クラスの「笑いの質」をコントロールする(2)
【お笑いは放送局のドル箱？】 2017年の大晦日に「ダウンタウンのガキの使いやあらへんでSP 絶対に笑ってはいけないアメリカンポリス24時」を見ました。「これは『本当に』笑ってはいけないよなあ」と、首をかしげるシーンがたくさんあったのでネット上で... -
自閉症の子の意欲を引き出す①（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～学... -
先生が知っておきたい いじめと脳の関係～ヒトはいじめをやめられない？～（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第12回 中野信子先生）
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ... -
しっかりと挨拶をさせるために(学級編) ～子供たちの「面倒くさい」に負けない
【年間800回の機会】 ・ 下記関連記事もご参照ください。 しっかりと挨拶をさせるために(校門編) ～子供たちの「面倒くさい」に負けない | EDUPEDIA 朝・帰り・いただきます・ごちそうさま・授業の開始・体育のゲームの初めと終わり・・・挨拶をさせる機... -
不安・不安定な子供が多い学級を改善 ～自治と自立を促す
【「せんせー」とすぐに口にする不安・不安定な子ども】 若い教師の学級に補助などで入ると、子どもたちからの「せんせー」という声がよくあがることがあります。質問であったり、トラブルの訴えであったり、教師へのからかいであったり・・・とにかく子ど...
