学級経営– category –
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「学校再開後の学級経営」長い休業期間が明けた後の学級の在り方 （八巻 寛治先生）
この記事は八巻寛治先生（仙台市の元小学校教員）に寄稿いただ0... -
コロナ明け学級開きの準備をしよう〜『教育技術』2020年4/5月号「学級経営」特集〜【コロナと向き合う】
【1 はじめに】 本記事は、【緊急無料公開】「学級経営」特集でコロ... -
学校現場にエビデンスを！ ～学校の当たり前を見直すために～（江澤隆輔先生インタビュー②）
【1 はじめに】 本記事は、2019年8月20日に行った、江澤隆輔先生（坂井市... -
学校現場にエビデンスを！ ～学校の当たり前を見直すために～（江澤隆輔先生インタビュー①）
【1 はじめに】 本記事は、2019年8月20日に行った、江澤隆輔先生（坂井市... -
授業実践が上手くいかない原因は「場づくり」にあるかも…？（矢島ノブ雄先生インタビュー②）
【1 はじめに】 本記事は、2019年12月7日に行った、矢島ノブ雄先生へのイ... -
ユーモアの力で「子どもが手を挙げられる」場をつくる！（矢島ノブ雄先生インタビュー①）
【1 はじめに】 本記事は、2019年12月7日に行った、矢島ノブ雄先生へのイ... -
「けテぶれ」の裏側！学び合いを支える教師像 〜葛原祥太先生インタビュー 〜
【1 はじめに】 本記事は、2019年8月10日に行った葛原祥太先生へのインタ... -
考える力を育む哲学の授業とは ～答えのない問いに向き合うために～
【1 はじめに】 この記事は、2019年7月20日に広島市で開催された第14回問̄... -
学級崩壊という悪夢 ～いったい何なのか、どうやって立て直すのか
【現在も続く学級崩壊】 1990年代後半から15年ぐらいの間に学級崩壊現象は全国の小学校で広がりました。 具体的で細かい学級崩壊への対処については、 学級崩壊にどう対処するか に記述していますので、上記↑リンク先とその記事中のリンク先を参考にしてみ... -
ローカルルール(校則)を守らせるという困難 ～学校・教師と懲戒権
【張りめぐらされるローカルルール】 社会のいたる所で「個別化」が進行しています。駅前の塾で「個別指導」を掲げていないところは見当たらなくなってきています。利益優先であるはずの塾でさえ、一斉指導がままならなくなってしまっているのでしょう。少...
