国語– category –
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「読み聞かせ」の工夫12例 ～無理のない読み聞かせを
無理のない読み聞かせを 「読書の時間」「読み聞かせ」を取り入れている学校は多いと思います。朝の読書の時間の特別バージョンであったり、読書週間の特別企画であったり、それぞれの学校が工夫をしながら読書習慣の定着を進めていると思います。読書と学... -
物語教材の基本発問はこの１１を発問すればうまくいく(柴田克美先生)
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっている柴田克美先生がホームページに掲載されているさまざまな教育実践法の中の一つを紹介しています。 http://pinokio.blog.jp/ 今回紹介させていただくのは、国語の授業で物語文を扱う際の発問です... -
読むこと（物語文）の指導（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。読むこと（物語文）の指導.pdf 2 ... -
高田敏子作「忘れもの」光村図書４年 ～詩の指導（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。 また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 詩の指導（はなまるサポート）.p... -
平田オリザ氏に聞く 演劇を用いたコミュニケーション教育（実践編）
1 はじめに この記事は、劇作家・演出家として世界で数々の賞を&#x... -
平田オリザ氏に聞く 演劇を用いたコミュニケーション教育（理論編）
1 はじめに この記事は、劇作家・演出家として世界で数々の賞を&#x... -
丸つけで子どもを変える ～硬筆書写指導から（岡篤先生）
はじめに この実践記事は、神戸市立小学校教諭の岡篤先生が運営されているメールマガジンを基に、加筆・修正を加えています。岡先生が取り組んでこられた、「硬筆書写」を通し、”丸つけで、荒れた子どもが変わった“例について紹介します。 実践への苦しい... -
スローリーディング・アクションによる言語活動の充実を目指して～「トットちゃん」の読み聞かせから （小西範明先生）
1 はじめに この記事は、神奈川県逗子市立沼間小学校の小西範明&#x... -
説明文の具体例を選択する方法を教える（2）（見目宗弘先生）
はじめに 第61回読売教育賞を受賞した見目宗弘先生の実践です。 説&... -
説明文の具体例を選択する方法を教える（1）（見目宗弘先生）
はじめに 第61回読売教育賞を受賞した見目宗弘先生の実践です。&#...
