国語– category –
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光村図書4年「かがやき」扉の詩～授業開きでたくさん発言させる
授業開きとして 光村図書の国語教科書は、本のタイトルとなっている詩が扉のページに掲載されています。4年生は「ががやき」というタイトルが付いており、短い詩が1ページ目に載っています。国語の授業開きとして、音読をさせて終わってもよいでしょうし、... -
語彙数を増やそう！～【新聞音読】始めました。「わからない」を自覚することの大切さ～
1 １．【会話が単語！】 言葉のテストをする度に思うことがある。「ちゃんと理解している言葉がとても少ない」「曖昧なままでスルーしてしまっていることが普通になっている」 最近の子どもたちの様子を見ていると「会話が単語」だと感じる。その瞬間の盛... -
1年生の漢字ができない6年生（岡篤先生）
1 はじめに この実践記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用・加筆させて頂いたものです。 岡先生の学校で実施されている漢字の取り組みをご紹介します。 2 一般児童への取り組み 底上げの漢字学習 基礎・基本を勉強する時間を設け、漢... -
伝記を読んでリーフレットにまとめる(学校図書館活用データベース）
はじめに この実践は2011年12月～2012年1月に行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。学校図書館担当の視点でまとめてあります。ＨＰはこちら→ http://bit.ly/TshXRY 国... -
電子黒板を使って「調べて、まとめて、読み合おう」（港区立青山小学校）
1 はじめに 本授業は、2012年2月24日に東京都港区立青山小学校において行われた研究発表会、「生きてはたらく活用力を育む教育課程の創造」における、高橋啓子（たかはしけいこ）先生のICTを活用した授業実践です。港区立青山小学校HP http://www1.r4.ros... -
図書館を利用して、百科事典を学ぼう（学校図書館活用データベース）
１、はじめに この実践は2008年1月23日を第一回として、小学校2年生3学級で、2008年2月にかけて行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。ＨＰはこちら この記事の実践者... -
ニュースの見方を考えよう～メディアリテラシー教育～
1 はじめに この実践は、東京学芸大学附属小金井小学校教諭である、三浦尚介先生が行なったメディアリテラシーを育むための授業実践です。情報の受け手としての姿勢、情報の送り手としての自覚を養うことを目指しています。 2 実践内容 単元名 みんなで... -
「大造じいさんとガン」の戦いは以後どうなるのか？
戦うのか、戦わないのか ラストシーンで大造じいさんは傷が癒えて空に飛んでいくガン残雪に向かって 「おうい、ガンの英雄よ。おまえみたいなえらぶつを、おれは、ひきょうなやり方でやっつけたかあないぞ。な、おい。今年の冬も、仲間を連れてぬま地にや... -
徹底反復で漢字前倒し学習と都道府県名称暗記
【学力の三層構造】 ご自分の学校の研究主題は何ですか。研究主... -
モジュール授業で集中力を鍛える（鈴木夏來先生）
1 はじめに この実践は、2012年7月29日に横浜で行われた【徹底反復 &#x...
