国語– category –
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国語3年生
「モチモチの木」クイズ
「モチモチの木」のクイズを 問作ってみました。 クイズの実践... -
国語4年生
「言葉を引用し活かす力」の育み(渡邉信二先生)
2007年度までは川崎市立鷺沼小学校、現在は川崎市教育委員会学校教&... -
国語学年共通
大村はま氏について~日本の国語教育のパイオニア
プロフィール 大村はま(1906~2005年) 1906(明治... -
国語学年共通
高嶋喩氏について~鉛筆持ち方指導
プロフィール 高嶋喩(1929~) 児童かきかた研究所所長。児童かきか... -
国語学年共通
説明文の授業の進め方 ~キーワードを洗い出す
説明文の授業はやりにくい? 説明文の授業は単調になりがちで、... -
漢字
漢字フラッシュカード【教材】~個別学習にも
. 簡単 . エクセルで光村図書小学校全学年の漢字フラッシュカードを作ってみました。まだマクロを組み込んでいろいろな機能をつけたものにはなっておらず、ただ新出漢字がどんどん出てくるだけの単純なものです。エンターキーまたは下矢印キーを押すと文字... -
漢字
「言い換えながら」漢字を習得する
【熟語の成り立ち】 熟語の成り立ちには、漢字二語の場合、 1. 意味が似ている漢字の組み合わせ (終了・増殖・歓喜・森林) 2. 意味が対になる漢字の組み合わせ (強弱・前後・左右・善悪 ) 3. 上の漢字が下の漢字を修飾する関係 (鉄橋・白紙・新婚... -
国語学年共通
一石?鳥 ものがたりをつくろう
【1.1 リレーで物語を作ります】 授業の進め方は、次のようになります。 物語の初めの文を考えて書く。 5W1H などがわかりやすいワークシート(いつ、どこで、などの欄がある)を用意して、簡単な一つの文章を考えて、書きます。添付ファイル 自分以... -
国語5年生
どんなとき、だれに(宇宙人からのメッセージ)
「方言と共通語」「丁寧な表現」「改まった表現」を学習する単元です。宇宙人からのメッセージとしてつけられている資料がけっこうユーモアがあって面白いです。 ただ、教科書の資料は3つだけなので、ポポロをポロロにして、もう3つ、増やしてみました。教... -
漢字
繰り返し漢字テスト【教材】
【1 繰り返し】 エクセルで漢字テストを作ることについて解説します。 ただ繰り返し行う、単純な構成なのですが、短時間・省力でできるように工夫をしています。 5問、5問、5問、10問の順でします。 1サイクルが4枚で新出漢字を3回、読み替えを2回書く...