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この記事は以下のように、シリーズになっています。 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」する楽しさを求めて ~　Part1 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」する楽しさを求めて ~　Part2 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」す...

この記事は以下のように、シリーズになっています。 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」する楽しさを求めて ~　Part1 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」する楽しさを求めて ~　Part2 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」す...

1. はじめに (子ども達自身が主体的に言語世界に向かう姿) この記事は以下のように、シリーズになっています。 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」する楽しさを求めて ~　Part1 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎　~ 「読書」する楽しさを求めて ~　...

多様な発問 ごんぎつねに関する発問は、たくさんの参考例があると思います。子ども達から「疑問に思うこと」を募っても、興味深い疑問がたくさん出てくることと思います。それぞれの文の頭に「どうして」を付けるだけでも主題に迫るような話し合いに導くこ...

１、はじめに この指導案は、興津洋男先生が第60回読売教育賞を受賞した際の論文「『読書』こそ、国語力の礎　～『読書』する楽しさを求めて～」の、別資料から転載したものです。論文とあわせてご覧ください。→ http://p.tl/njdy- （part1） ２、概要 教...

1　この記事について この記事では、2012年1月21日に行われた、宮川俊彦先生の講演の一部分を紹介します。「書きたいことを素直に書け、という指導の問題」 というテーマでお話し頂きました。 作文を書く時に「素直に書くように」と指導されることで児童に...

小学校２年生１学期の漢字プリント 目的 漢字、読み、書き順の３点を１学期の漢字を使って繰り返し演習することで１学期の習熟度を上げる。 つかい方 宿題や朝学、空いた空き時間などにつかってください。 下の方に各セグメントで得点が分かるようになって...

子どもたちは，この夏休みに，神戸の体育館で授業をするということを既に知っています。 昨年度，担任が決まる前から，この大会に行きたいと言っていたのです。 それは，児童朝会での当時の校長先生の一言から始まりました。 「服部先生は，来年度の夏休み...

「学ぶということは」どういうことか，これは，教育の原理にかかわることです。また，哲学にもなります。最近，このことについて考えることが多くなっています。それは，学校教育のあり方にかかわる様々なことについて考えているからでしょう。 - 子どもた...

明日は，市内の小学校に講師として校内研修に参加させていただきます。授業参観と，その後の事後研での助言という形です。 - 市内の研修会に参加させていただくのは，これが２回目，そして２校目です。印象として，少ない感じです。 - 隣市では，その半分...