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けがの防止~犯罪被害によるけがの防止~（体育 指導案）
1.1 犯罪被害によるけがの防止について,グループの話合いやブレインストーミングを行い,思考を促す事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロード... -
みんなでねらうぞタッチダウン!「フラッグフットボール」（体育 指導案）
規則を工夫したゲームを通して,コミュニケーションを図る事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 易しい... -
速く！美しく！（ハードル走）（体育 指導案）
運動のポイントを焦点化した言葉を生かして課題解決を図り,技能の向上を目指す事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイ... -
毎日の生活と健康~健康によい一日の生活の仕方を考えよう~（体育 指導案）
意見を分類したり,考えの共通点や違いを話し合うことで理解を深める事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の... -
学ぶことの意義や意味
学校生活で，子どもたちは様々な学習や活動をしています。 教科の学習，総合的な学習，道徳，特別活動，さまざまな行事などなどです。 しかし，これらの活動は，ある意味毎年同じ時期に同じことをしていると言えます。ある学年のこのときには，教科はこの... -
最高の教師が考えているたった一つのこと
1.1 最高の教師が考えているたった一つのこと ○本投稿のPDFファイルです 添付ファイル はじめに 教師が学級経営を行う際、重要なものとは何か。「第一回学級づくりセミナー全国大会in横浜」にて講演された山田将由先生によれば、それはたったひとつのこと... -
「浮く・泳ぐ運動～水泳」段階的な練習カード（児童用・教師用）
1. はじめに 小学校の学習指導要領では、水泳系の運動領域を、１，２年生「水遊び」３，４年生「浮く・泳ぐ運動」５，６年生「水泳」で構成しています。 その中で、３，４年生の「浮く・泳ぐ運動」は耳慣れない言葉ですが、その内容は以下のように示されて... -
学ぶということは
「学ぶということは」どういうことか，これは，教育の原理にかかわることです。また，哲学にもなります。最近，このことについて考えることが多くなっています。それは，学校教育のあり方にかかわる様々なことについて考えているからでしょう。 - 子どもた... -
算数科で育てたい「実践的な態度」（間嶋哲先生）
1.1 ①はじめに 算数科で育てたい「実践的な態度」として、今回『数学的コミュニケーション』に焦点を当てる。少し抽象的であるこの能力を伸ばすにはどうすればいいのか、間嶋先生の考察や働き掛けを参考にみなさんと一緒に考えていきたい。 1.2 ②間嶋先... -
ティーム・ティーチング(間嶋哲先生)
1. はじめに～ティーム・ティーチングとは～ １つの教室に２人の先生。これがティーム・ティーチング(以下TT)です。もちろん、２人いればいいというわけではありません。下手をすると、従来通り、1人の先生が教え、それをもう1人の先生が後ろでボーと見て...
