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この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページN...

今の洗濯機の機能は？ この百年で私たちの身の回りのものはめざましく進歩した。洗濯に注目して暮らしの移り変わりを見つめた。まずは現代の洗濯機に注目した。 発問１　今の洗濯機がやってくれることは何ですか？ ・洗う　　・絞る　　・水を入れる　・乾...

条件をつけて法案作成 6年生後半では、政治の仕組みについて学習する機会があります。中学校ほど詳しくはないですが、簡単な三権の役割など、自分たちの生活と政治はどのように関わりがあるのか、具体例を通して学習します。現実は市民や国民の願いがどれ...

「子どもを夢中にさせる社会科面白教材」戸田正敏先生 レポーター：加瀬彩和子 講師プロフィール 戸田正敏 昭和32年12月生まれ。千葉県船橋市立湊町小学校教諭。 教務主任、研究推進委員、初任者指導教員、特別支援教育校内委員、健康教育推進校内委員、学...

1　よのなか科『公平とは何か？　～新しい時代の公平観を問う』 &#x...

1.1　題材について 題材のねらい 小学校学習指導要嶺｢社会｣第3学年及び第4学年の内容(1) ｢自分たちが住んでいる身近な地域や市(区､町､村)について､次のことを観察､調査したり白地図にまとめたりして調べ､地域の様子は場所によって違いがあることを考えるよ...

1.1　単元について 本学級の児童は､ 1学期の学校のまわりの様子の観察や市役所の見学などにおいて､積極的に見たり聞いたりしようとする態度が見られた｡色々なことを知りたいという社会科における学習意欲は高く､学習に際しては進んで家の人に聞いたり本で...

1.1　１　小単元について (1)小単元のねらい 本単元は､学習指導要領｢社会｣第5学年の内容(2) ｢我が国の工業生産について､次のことを調査したり地図や地球儀､資料などを活用したりして調べ､それらは国民生活を支える重要な役割を果たしていることを考えるよ...

1.1　小単元について (1)小単元のねらい 本単元は､学習指導要領｢社会｣第5学年の内容(1) ｢我が国の農業や水産業について､次のことを調査したり地図や地球儀､資料などを活用したりして調べ､それらは国民の食料を確保する重要な役割を果たしていることや自然...

1.1　１ 題材について　（わたしたちの生活と情報） ねらい 本単元は､小学校学習指導要嶺｢社会｣第5学年の内容(3) ｢我が国の通信などの産業について､ <中略>国民の生活に大きな影響を及ぼしていることや情報の有効な活用が大切であることを考えるよう...