社会– category –

1.1　はじめに 3学年からの社会科学習は児童にとって新しい教科のスタートにあたり､生活科で学んだ手法を生かしつつも､さらなる発展的な活動に取り組んでいくことになります｡本単元は､社会科という教科の導入単元でもあるため､ ｢今までとは違った視点でも...

日本を代表する食べ物 日本の食糧事情について学習をしている最初に取り上げたのが「エビの天ぷらそば」である。エビの天ぷらといえば、まさしく日本を代表する食べ物である。さて、このエビの天ぷらそばの材料について調べてみた。まずは、おいしそうな天...

1.1　低い自給率 エビの天ぷらそばから始めた食糧自給率であるが、豚肉６％、卵４０％、大豆５％、小麦１３％など、日本だけで食料を賄うことについては、心細い状況であることがわかった。そこでこれからの日本の食料生産について、どうしたらよいかを考...

1.1　表示の義務 日本の食糧自給率は低く、多くを輸入にたよっていることがわかってきた。食品の表示を見比べることで、自分たちの食生活を見直し、安全で健康によく、環境にも優しい食料生産を進めていくことの大切さについて考えた。 食品衛生法（厚生労...

はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→　静岡教育サークル／シリウス 【関連記事】 スーパーマーケット～ハテナ？...

はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→　静岡教育サークル／シリウス 【関連記事】 スーパーマーケット～ハテナ？...

1　食料生産は、バラ色？ これまで米作り、水産業について学習してきた。第一次産業と呼ばれるものは、このほかに、野菜・肉・果物などがある。さまざまな工夫や努力をしている反面、問題点があることもわかってきた。そこでこれからの食料生産について考...

1.1　地図記号の素材をご提供します。 フリーです。下の地図記号は何を表わしているでしょう？ エクセルにも貼りつけたものを作っていますので、ディスプレイの大きさに合わせて拡大し、プロジェクターで映しだして使えば、フラッシュカードとして使えます...

県の学習に取り組むときには、 NHK「見えるぞ日本」 を活用されることをお薦めします。 また、関連記事、 繰り返し 県名・県庁所在地名テスト【教材】 | EDUPEDIA も、是非ご参照ください。 1　県名を覚えるには、 カード（カルタ）を使った学習は、興味を...

小学校高学年にもなると、社会のテストはずいぶん難しくなってしまいます。４・５年生は産業、６年生は歴史や政治の学習です。 生活とかけ離れてくると興味を持ちにくい子どもはテストの点数が目に見えて落ちてきますし、なかなか巻き返しができません。 ...