教師のシゴト– category –
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「けテぶれ」の裏側!学び合いを支える教師像 〜葛原祥太先生インタビュー 〜
【1 はじめに】 本記事は、2019年8月10日に行った葛原祥太先生へのインタ... -
教師の働き方改革〜何に時間をかけるべきなのかを考える〜(江澤隆輔先生)
【1 はじめに】 本記事は、2019年3月8日に行った、江澤隆輔先生(坂井市&... -
先生の研修の形〜鴨居中学校の取り組み例〜
【1 はじめに】 本記事は、2019年4月12日に行われた横浜市立鴨居中学校自... -
英語の授業で歌って遊ぼう!~英語の歌で音を楽しむ~(教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー第25回 永井淳子先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ... -
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう」 ~授業振り返り編~ (関東中高まなびプロジェクト)
【1 はじめに】 この記事は、NPO法人ROJE(日本教育再興連盟)関東中高ま... -
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう(山椒魚・待つ)」~授業実践編(第8回)~(関東中高まなびプロジェクト)
【1 はじめに】 この記事は、NPO法人ROJE関東中高まなびプロジェクトが、平成30年10月に聖学院高2文系クラスで実施した現代文の授業全8回の実践についてまとめたものです。 今回は、全8回のまとめである、最後の授業実践をお届けします。 ◯関連記事◯ 授業... -
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう(山椒魚・待つ)」 ~授業実践編(第6・7回)『待つ』~ (関東中高まなびプロジェクト)
【1 はじめに】 この記事は、NPO法人ROJE関東中高まなびプロジェクトが、平成30年10月に聖学院高2文系クラスで実施した全8回現代文の授業実践についてまとめたものです。 今回は、太宰治の『待つ』の授業実践をお届けします。 『待つ』を取り扱った理由の... -
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう(山椒魚・待つ)」 ~授業実践編(第1〜5回)『山椒魚』~(関東中高まなびプロジェクト)
【1 はじめに】 この記事は、NPO法人ROJE関東中高まなびプロジェクトが、平成30年10月に聖学院高2文系クラスで実施した全8回現代文の授業実践についてまとめたものです。 今回は、井伏鱒二の『山椒魚』の授業実践をお届けします。 教材:「山椒魚」(井伏... -
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう(山椒魚・待つ)」~授業準備編~(関東中高まなびプロジェクト)
【1 はじめに】 この記事は、NPO法人ROJE(日本教育再興連盟)関東中高ま... -
教育の生産性を上げて子どもも先生もハッピーになる方法(「こんな先生もいるぞスペシャル」講演録②坂本良晶先生)
【1 はじめに】 子どもの成長と先生自身の時間、あなたにとって大事...