教師のシゴト– category –
-
阪神淡路大震災と「ありがとう」Ⅳ ～ボランティアが来てくれた
ボランティアチーム 混乱が続く震災直後の学校。本山南小学校では早い時期から何人かの避難者の方々が自分から名乗り出て、避難所の運営に力をつくしてくれていました。今では共助と呼ばれます。自分も大きな被害にあいながら、みんなのために働くなど、... -
阪神淡路大震災と「ありがとう」Ⅲ ～救援物資・寄付
2日目のおにぎり 震災2日目はまだ余震も続いていて何とも言えない不気味な雰囲気が漂っていました。家が全壊していた人たちはおなかもすいていたと思います。2000人近くの被災者を抱えて教員もぼうぜんとしていました。何から手をつければいいのか、何が... -
阪神淡路大震災と「ありがとう」Ⅱ ～トイレが、、、
大混乱 震災直後はもちろん、その後の2週間ぐらいまで、当時私が勤めていた本山南小学校には避難されてきた方々があふれかえり、大混乱が続いていました。1日目に避難してきた被災者が何人いたのかは不明なのですが（誰も数える人などいない）、2000人近く... -
阪神淡路大震災と「ありがとう」Ⅰ ～突然失われた日常
あれから30年・・・ 1995年1月17日午前5時46分、阪神淡路大震災から30年になります（一連の記事を書いている現在は、2025年1月の初めです）。都市直下型の大地震と言う未曽有の災害によって多くの方々が犠牲になられたことについて、改めて深い祈りをささ... -
【教員志望の学生必見】先生のたまごに届け！EDUPEDIAラジオ部特集
はじめに この記事では、YouTubeチャンネルTDXラジオで配信されているラジオ番組「teacher’s shift」の1コーナー「先生のたまごに届け！EDUPEDIAラジオ部」をまとめました。教員を目指す学生や今後の進路で教員を選択肢として考え始めた学生に向けて、学生... -
逆境に負けない子どもたちを育てるためにできること（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャルインタビュー）
はじめに 本記事は、小学館から発売された『逆境に克つ力 親ガチャを乗り越える哲学』の著書・立命館大学教授の宮口幸治先生にインタビューをおこなった内容を記事化したものです。取材は2024年3月25日に行いました。 近年、SNSの発達により家庭の様子が見... -
【小1道徳】『どきどき どっきんぐ』～生きる喜びを感じよう～
1 はじめに 「生命の尊さ」に関する授業のポイント・注意点 本教材「どきどき どっきんぐ」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目D「生命の尊さ」に該当する教材です。ここでいう生命は、「連続性や有限性を有する生... -
【小1道徳】『みんなだれかに』～身近な人に感謝しよう～
１ はじめに 「感謝」に関する授業のポイント・注意点 本教材「みんな だれかに」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目B「感謝」に該当する教材です。 小学校学習指導要領では、「感謝」の内容項目を「自分の日々の... -
乱暴な言葉を防ぎ、優しい言葉を増やす授業 ～指導の具体
乱暴な言葉でクラスの雰囲気が悪い 乱暴な言葉がどうしていけないのか、クラスを蝕むのかについては、関連記事をお読みください。 小学生の言葉遣い指導～乱暴な言葉遣いを減らすには？～ | EDUPEDIA マイナス発言への対処 ~学級指導 | EDUPEDIA 「うざ... -
１年を見通した学級経営 ～戦略的学級経営
忙しくても、 ４月は過度に忙しい・・・と思っていたら年中忙しいのが今の学校現場です。毎日毎日、降りかかってくるタスクを「こなす」だけで精いっぱい・・・。しかし忙しいからと言って、日々に流されていると、いつの間にかクラスの中に不協和音が生...
