コミュニケーション– tag –
-
算数
数学的コミュニケーション広場で,算数博士になろう!-『算額』(算数の絵馬)をつくろう- (間嶋哲先生)
【1.1 はじめに】 この単元は,6年間の算数の学習のまとめとしての特設単元である。 児童が今までに学習してきた内容を元に自分たちで問題を作成し,問題の解法を考え,算額に表すことで数学的表現力を育てることを目的としている。単に問題を繰り返し... -
算数
算数科研究計画(間嶋哲先生)
【1.1 はじめに】 本実践記事では、数理的処理を理解し活用できるようにするだけではなく、そのよさに気付かせるための指導を紹介する。出典はこちら→ http://bit.ly/XQp4IT 【1.2 算数科で育成したい「実践的な態度」】 対象に積極的にかかわり,既習... -
授業運営
『学び合い』みんなでみんなができるクラスへ!
『学び合い』みんなでみんなができるクラスへ 横浜市立日限山小... -
算数
数学的コミュニケーション能力を高める-小数でわる(5年生)-(間嶋哲先生)
【1 はじめに】 この記事は、新潟大学教育人間科学部附属新潟小学校算数部の間嶋哲先生の研究の一環として行われた実践です。 数学的コミュニケーションを高めるという研究テーマから高学年向けに以下のような実践が行われました。 (引用元:http://bit.... -
外国語活動(英語)
児童のモチベーションを高める授業開き(英語)
【】 本記事は、「第一回学級づくり改革セミナー 全国大会」にて行われた現役の中高英語科教師の方の講演録です。小学校外国語活動を中高英語科教師の視点でどのような指導が可能なのかを講演を通して教えてくださいました。 平成23年度から、小学校5・6... -
道徳
アサーティブにお願いします!
【円滑なコミュニケーション】 子ども達は日常生活の中で、仲良く遊び、困惑し、喧嘩をし、そして仲直りしながら「コミュニケーション能力」を培っていきます。子ども達はコミュニケーション能力が未熟なために失敗もたくさんします。失敗しながら学んでい... -
授業運営
私語のない緊張感のある授業
【1 記事概要】 早稲田アカデミーの教育理念は「本気でやる子を育て... -
道徳
子どもたち同士が対話し、「道徳的な価値の自覚」を深める授業を目指して
対話には相手に「どう思われるか」という自己防衛を越えた自己開示が必要です。だから教師は子どもたちと信頼関係を結ぶことが大切だし、子どもたち同士の信頼関係を広げながら同時に深めていくような姿勢を貫くことが求められます。あなたのクラスの子ど... -
学級経営
自己紹介を中心としたコミュニケーション力の向上(菊池省三先生)
【1 講座の概要】 今回の講座は、熟議でより充実した話し合いが行え... -
国語学年共通
大村はまと話し合い教育
【1 講師プロフィール】 苅谷夏子1956年東京生まれ。東京大学国文科卒...