小学5年生– tag –
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水産業のさかんな地域② 社会５年 ～赤身の魚の白身の魚はどうやってとるか（シリウス）
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス この記事は、6つのシリーズからなっています... -
水産業のさかんな地域① 社会５年 ～お寿司一人前で、魚の捕り方がわかる（シリウス）
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス この記事は、6つのシリーズからなっています... -
絶対盛り上がる英語授業（小学5年〜中学1年）⑥ 「一般動詞（過去形）」「be動詞（過去形）」のアクティビティ
一般動詞（過去形）のアクティビティ 一般動詞の過去形を使って、過去にこんなことをやったのは、クラスで自分だけだろうと思うことを、1人ずつ発表させる。 ここでは、自分の授業で実際にあった発表を例文として挙げる。 例文 I saw Hirose Suzu. （私は... -
絶対盛り上がる英語授業（小学5年〜中学1年）⑤ 「Who 〜 ?」「How many 〜 ?」「Which 〜 , A or B ?」のアクティビティ
Who 〜 ? のアクティビティ 事前に生徒たちにA3ぐらいの白紙を配り、アクティビティを行う授業までに、誰かの似顔絵を1つ描いてくるよう伝える。 アクティビティは以下のように行う。 1人ずつ前に出て、自分の描いてきた似顔絵を見せながら、Who is this ?... -
絶対盛り上がる英語授業（小学5年〜中学1年）④ 「命令文」「look 〜 （〜に見える）」「want to 〜」のアクティビティ
命令文のアクティビティ 禁止の命令文 Don’t 〜 .（〜 してはいけません。）を使ったアクティビティである。 このアクティビティは、クラス開きから半年以上経ってやるのがよい。その頃になると、自分のクラスメイトに注意したいことも出てくる。それをDon... -
絶対盛り上がる英語授業（小学5年〜中学1年）③ 「can」のアクティビティ
can のアクティビティ 自分ができることを I can 〜. の形で発表させる。英文を言った後、本当にそれができることをその場で証明させる。これは特に盛り上がるアクティビティである。 例文 以下の２つのカテゴリーのどちらかを選んで発表する。 ○習... -
絶対盛り上がる英語授業（小学5年〜中学1年）② 「You are 〜.」「Do you 〜？」「I don’t 〜.」のアクティビティ
You are 〜. のアクティビティ 教室を自由に動き回りながら、以下のようなアクティビティを行わせる。 体育祭や部活の試合で活躍したり、誰かを助けてあげたり、勇気ある行動をしたりしたクラスメイトに、You are my hero.（君は僕のヒーローだ... -
水産業のさかんな地域⑥ 社会５年 ～日本一の漁港は成田空港？（シリウス）
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス この記事は、6つのシリーズからなっています... -
水産業のさかんな地域⑤ 社会５年 ～２００カイリ問題を考える（シリウス）
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス この記事は、6つのシリーズからなっています... -
水産業のさかんな地域④ 社会５年 ～養殖漁業と栽培漁業のどちらがよいか？（シリウス）
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス この記事は、6つのシリーズからなっています...
