戦争– tag –
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国語学年共通
スローリーディング・アクションによる言語活動の充実を目指して~「トットちゃん」の読み聞かせから (小西範明先生)
【1 はじめに】 この記事は、神奈川県逗子市立沼間小学校の小西範明... -
国語
読むことの指導~国語科研究法と事例(「一つの花」)(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0... -
国語
国語のノートを絵を中心にしてまとめさせる
【スタンダードを外れて】 国語のノートを右から順に書いていくというスタンダードを外れて、挿絵を小さくコピーしてノートの中央に貼らせたところから書かせてみました。挿絵が真ん中にあることで、子ども達は自由に、けっこう楽しんで大事な言葉を書き込... -
国語
「一つの花」板書例と授業の流れ 全時間
【挿絵を中心にして板書】 黒板に挿絵を拡大してその周りに板書し、児童も同様に挿絵を小さくコピーしたものを中心にしてノートをとっています。私の板書をある児童が忠実に、というよりもよっぽど美しくまとめてくれているので、ノートの方をアップロード... -
国語
「一つの花」~戦後のコスモスのシーンについて
【第5場面】 私はこの物語を5場面に分けて授業をしています。最後のコスモスがいっぱいに咲いているシーンから、子ども達がどのようなことを考えるのか、何回か授業をしてきた結果を以下に書き残しておこうと思います。 下記の記事もご参考にしてください... -
道徳
『そして、トンキーも しんだ』で動物の命を大切に思う(坂本哲彦先生)
1.はじめに この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→ http://sakamoto.cside.com/ 2.この記事で紹介する実践 資料 「そして、ト... -
社会
核兵器廃絶は可能か討論し、自らの意見を長崎へ発信する<後編>(鈴木昭彦先生)
【この記事について】 この記事は、東日本大震災直前の2011年3月に山形県庄内町立余目第一小学校で行われた授業実践について紹介するものである。なお、この授業実践の指導内容は社会科と国語科をリンクさせて行われたものであり、それに伴って指導案も長... -
社会
核兵器廃絶は可能か討論し、自らの意見を長崎へ発信する<前編>(鈴木昭彦先生)
【この記事について】 この記事は、東日本大震災直前の2011年3月に山形県庄内町立余目第一小学校で行われた授業実践について紹介するものである。なお、この授業実践の指導内容は社会科と国語科をリンクさせて行われたものであり、それに伴って指導案も長... -
国語
「一つの花」(4年物語教材)をいかに授業設計するか?
【1 そもそも、国語指導者が持つべき力は何か?】 児童の学年段階に応じて、指導目標も変化します。それは国語指導においても、もちろん当てはまることです。たとえば、「読むこと」ひとつにしても中学年次の指導目標と高学年次のそれとは異なります。(... -
総合的な学習全般
戦争関連のビデオ ~子供が「戦争とは何なのか」を考えるきっかけに
戦争を想像できない . 戦争のことを教師が一生懸命に話してもなかなか子供たちは想像できないことでしょう。 . 平成31年となった時点で、60歳の教員でも人生における「昭和:平成」の比が「昭和<平成」となり、全員が「平成の人」です。 20~40代の教員は...