物語文– tag –
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国語
三年とうげ ~転ぶ前と後とでは、おじいさんの気持ちはどう変わったのだろう
【1 指導にあたって】 ・ 子ども達は、今までの国語科の学習の中で、作品を自分なりに楽しむという活動を多くおこなってきた。詩の 学習「どきん」では自分で情景を思い描いて音読をしたり、説明文「ヤドカリのすみかえ」では、読後、一人ひと りがヤドカ... -
国語
光村ライブラリー ~昔の国語の教科書に載っていた教材
名作の宝庫 昭和 46 年度から平成 12 年度までの定評のあった、国語教... -
国語
読解力と人間関係~イメージ化導入までの経緯~(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~読... -
国語
「ちいちゃんのかげおくり」国語・物語文 教材研究~空(色)とかげおくりから、作品を読む~
国語・物語文「ちいちゃんのかげおくり」(あまんきみこ作)のe... -
国語
「ちいちゃんのかげおくり」国語・物語文 授業案~人物の思いを想像し、考えを交流し、自分の読みをつくる~
国語・物語文「ちいちゃんのかげおくり」(あまんきみこ作)のc... -
国語
「一つの花」国語・物語文・授業案 ~考えを交流する授業~(作品を貫くお父さんの思い)
国語・物語文「一つの花」の授業案です。「一つだけ」「高い高0... -
国語5年生
「なまえつけてよ」国語・物語文 ~人物関係の変化を考える~
国語・物語文「なまえつけてよ」の授業展開案です。2人の関係0... -
水泳
「なまえつけてよ」国語・物語文 教材研究資料
国語・物語文「なまえつけてよ」の教材研究案です。2人の関係0... -
国語5年生
「大造じいさんとガン」 国語・授業案 ~大造じいさんの感動を読む~
【1 はじめに】 国語・物語文「大造じいさんとガン」の授業案です。 情景描写の効果や物語のクライマックス、大造じいさんの気持ちの変化を中心に読み取る展開です。 毎時間の交流により読み深めていきます。 また、記事の最後に「読むこと」の評価基準例... -
国語
アレクサンダとぜんまいねずみ~アレクサンダが気がついたこと・授業アイディア~(シリウス)
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サーク0...